新模式班主任寄语的构建及其分类实施

一、新模式班主任寄语的构建新模式班主任寄语的构建要遵循教育学与心理学原理。美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为：人的智力至少有语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自然观察智能和存在智能这九种智能组成。

班主任寄语——让你我都敞开心扉

学期接近尾声时，每一位班主任都在着手为学生准备寄语。一份好的寄语，不仅是对学生一学期以来的学习生活各方面进行客观全面的评价，而且可以鼓励学生发扬优点，克服弱点，改正缺点，促使学生不断自我完善和提高。在深入推进素质教育的今天，我们应该改变过去呆板、机械、缺乏个性的八股式评语，努力去写好每一份寄语，使之成为献给学生最好的礼物。

浅谈班主任寄语在教学中的功效

班主任寄语是班主任老师对学生在学校突出表现作出的评价，主要以表扬、激励学生为主。它是教师和学生、教师和家长之间进行相互交流和心灵沟通的桥梁，它在班级管理工作中有举足轻重的地位，它倾注教师的感情、寄托教师的期望。在班级管理中若能充分发挥寄语的教育功效，学生则能主动活泼地学习，健康怏乐地成长。

提高班主任寄语教育效果的策略

本文针对优秀班主任寄语的特征、如何撰写优秀班主任寄语等问题进行论述,并通过具体例子分析如何撰写优秀班主任寄语的具体方法。

班主任寄语

亲爱的同学们:初中三年,最后的时光已然到来。在这三年中,同学们处于人生中最美好,最宝贵,花季雨季般的年龄阶段。同学们早已长在此,乐在此,学在此。同学们的发展与完满,是同学们追求不懈的目标。同学们对知识的积累,最终会内化为同学们将来美好的品质——成为更好的自己。

师爱在笔尖流淌——班主任寄语的写作方法

无论是班主任寄语,还是任课老师寄语,都是教师对学生进行德育教育的一项极为重要的工作,是对学生德、智、体各方面发展水平进行综合评价的手段之一。好的寄语会是一面镜子,成为学生上进的动力,师生沟通的桥梁和家校联系的纽带,是学校、教师向家长、社会展示良好形象的契机。因此,写好寄语是学校教育工作的一个重要环节,是每一位教师的重要工作,认真撰写寄语应将它置于教师期末工作举足轻重的位置,倾注感情、锤炼语言、体现水平。

巧用“每日寄语”,助力班主任专业成长

给学生写“寄语”,是以书面谈话的形式与学生交流,避免了谈话中一味口头说教的重复低效,使学生更能体会教师的用心,对学生产生的影响往往是深刻、长远的。班主任队伍建设的核心内容,就是班主任朝着专业化成长的方向发展。巧用“每日寄语”,撬动班主任的专业成长,是我校推动班主任队伍建设的重要实践路径。“班主任寄语”最常见的形态是“期末操行评语”。深圳市的卢天成老师以开学寄语、期中寄语、期末寄语、每周寄语、专题寄语、互动寄语六种形式对学生进行教育。

班主任寄语

光芒万丈的太阳，每天都从东方冉冉升起：壮阔无垠的大海，日夜都在翻滚着汹涌的波涛。但是太阳不言，因为有敢于追日的夸父：大海无语，因为有敢于填海的精卫。人，万物之灵，最执著，最顽强，最有活力！

班主任寄语

最大的无知是不辨是非；最大的无能是不会学习； 最大的无耻是不负责任；最大的贫困是思想贫困。

班主任寄语

每件事都提前五分钟，一天都轻松，一生都从容。时间对于那些勤奋的学生来说很多，他们可以见缝插针；而对于那些懒惰的学生来说，再多的时间也很少。

浅谈班主任“寄语”模式化的缺点及对策

如果说班级是一个大家庭,那班主任就是一家之长。而家长要管好这个家庭,是需要采取一定的方式、方法的。而班主任寄语,正是这些方式、方法中尤为重要和关键的。这不仅要求班主任要有一定的文化素养,更要求对每位学生能深入了解。

谈班主任寄语的妙用

班主任寄语是语言魅力的体现,有效地运用班主任寄语对提高班级管理效率具有很大作用。但是由于受传统教育理念和手段的影响,很多班主任并没有很好地开发这块教学"宝藏"。准确、有针对性地运用班主任寄语,可以把教师、学生和家长的情感和思想统一起来,共同促进学生的成长。

永往直前 创造辉煌——班主任寄语

亲爱的同学们: 你们好! 三年时间,转眼即过.此时此刻,我的心情是既高兴又担忧,高兴的是,庙山一中又一批雏鹰即将展翅翱翔,搏击长空;担忧的是,你们那稚嫩的翅膀,能否经得住风雨的洗礼?茫茫征程,可有你们歇脚的地方?

探析“寄语”对促进家校合力形成的作用

德育是教育的先行,在坚守学校教育主阵地的前提下,如何开辟、拓展德育渠道,实施立体化德育,是一个常新的课题。有效利用“家校互联”平台中“班主任寄语”栏目,可促进家校互联,使家校形成合力,从而提高德育效果。

“班本”,治班之本

“班本”,乃班本课程。“班本课程”指以班为单位,师生共同讨论、开发的特色课程。在班集体建设中,我以“班本”为载体,将班集体管理和学生教育融入课程、带入课堂、沁入心脑,形成了“班本”管理策略。一、阅——让班本课程阅读美丽校园一年级学生怀着美好憧憬走进校园,入学第一课上,学生和家长都会收到一份精美的《入学手册》(包括班主任寄语、作息时间、需要准备的学习用品和生活用品等)。随着学生年级的升高,我们引领学生绘制创意课程表,为小组设计徽标。

班级是孩子们的“家”

漫步在我校教学楼的长廊上，你会看到每间教室的门口都悬挂着班级的名片，这是特色班的班牌，上面有班主任寄语、班徽、班级奋斗目标、班级口号、班级全家福等。近年来，我校着力班级文化建设，开展了“一班一品”的活动，努力使班级成为孩子们成长的温馨的“家”。

如何加强班集体学风建设

一、建立自信的土壤1.让我的目光化作照亮你内心自信的阳光接班第一天,我用微笑来迎接每一位来报到的学生,并且在讲话时表扬了他们,表扬他们当中的每一个人都是那么有礼貌、有教养,并且表示这一定是一个愉快的开始。我看到了学生们眼中的诧异和欣喜。2.让我的认可成为悦纳自信的种子＂班级公约＂中,我送上了班主任寄语：我始终相信,每个人都是这世界上独一无二的个体,我们不必羡慕他人头顶的光环,

智慧妙语终需“寄”

多年之后,今年我又重新担上班主任，担任的是高一A（1）特优班的班主任。对于班主任的工作，我一直有自己的思考。大家都知道班主任的工作又杂又苦又累。科学智慧的管理尤显重要了。教育不能是低效的说教。而应是随时心系学生．“随风潜入夜。润物细无声。”正如一位哲学家说：“想要真正除掉旷野里的杂草。方法只有一种，就是在上面种上庄稼。同样，想让灵魂纯洁．唯一的方法就是用美德去占领心灵。”因此，今年我的班主任工作，除了努力与同学们一起建设、完善班级自主管理，除了与同学们一起上好每周的班会课，我还在A（1）班前门黑板的左边开辟了一块“班主任寄语”一栏。每周，我都会我都会根据班上学生的状态及存在的问题或将会出现的问题及时作出精要的启发与激励。