用“心”工作──班主任工作总结

在这几年的班主任工作实践中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。 一、用爱去教育,情感化管理 高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。

怎样写班主任工作总结

编辑同志: 我做班主任工作已经三年多了。一到期末,领导要求写总结时,我却不知从何下手,写出的东西也往往不如人意。希望得到指教。祝好。天津王玉 1988.10 王玉同志: 您信中提出的问题,不少班主任都遇到过。这里,我谈谈写班主任工作总结的几个有关问题,供您参考。一、班主任工作总结的种类班主任工作的内容很多,但总结的种类一般有以下两种: (一)全面总结。到了期末,班主任对自己的工作要做一次全面的总结。

班主任工作总结

在幼儿园进行教育的过程中, 班级是最基本的单位, 班主任对于一个班级来说是必不可少的, 肩负着" 大家长" 的角色。幼儿园班级是一个非常特殊的集体。这个集体的幼儿们正处于认知探索的初始阶段, 班主任的引导对于他们而言就相当于是指路明灯。面对所肩负的教学重任, 幼儿园班主任教师就必须对自己日常工作中的细节进行不断优化与完善, 为幼儿创建一个和谐的幼儿园学习环境, 帮助他们逐步提升自身的学习能力与生活能力, 并形成积极向上的价值观念, 以此推动他们在幼儿园学习中的综合性成长。

幼儿园班主任工作总结

当幼儿教师是很累,特别是班主任教师事情更多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走近幼儿,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变,当你被孩子围着快乐的谈笑,当孩子把你当成的朋友,当家长告诉你,孩子变了,变的懂事听话了......那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界,要想成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,需要付出很多的心血:用个人的魅力征服幼儿,要用自己的热情和朝气去感染幼儿,无论是服装还是言谈,都会对幼儿产生很大的影响。

班主任工作总结

特殊教育工作作为我国教育事业当中最为重要也是最难的一环,这份工作从刚刚兴起到目前的重视才几十年的历史,因此在教育事业中老师可以借鉴的案例非常少,一步步的都需要学校和老师自己发展完善。特别是对于小学阶段的班主任而言,学生刚刚开始系统的学习,还没有建立完整的教育教学方法,因此一步步的都需要教师的引导,特殊班级中学生事宜繁琐,班主任教师所面临的工作压力相对较大,教育教学工作显得格外困难,老师要逐步探索适合的教学模式。对此笔者针对我国特殊教育的实际情况,分析了班主任的工作内容,以期能够给广大教师带来积极借鉴参考。

幼儿园班主任工作总结

幼儿园班主任的工作既繁杂又要求细致。幼儿成长具有一定的特殊性,幼儿的模仿能力较强,自理能力较差,对于幼儿园班主任的工作要求比较高。作为一名幼教工作者,接下来,我将结合自己的班主任工作实践,就幼儿园班主任工作谈一点粗浅的体会。

我是怎样担任兼职班主任工作的

集中面授是函授教学的一个重要环节,搞好面授期间的教学管理是搞好面授的保证。作为面授教学的组织者和学员生活管理者的函授班主任,能否过细地做好工作,对于搞好面授教学是很重要的。下面,我谈谈自八八年秋以来担任教育系校内班兼职函授班主任工作的几点作法和体会。

建构班主任支持系统,推动德育管理创新

培养一支高素质、具有社会责任感和历史使命感的班主任队伍,是在德育管理中开拓路径、创新完善的重要任务。为此,我们从以下三方面进行思考。一是在班主任队伍管理中,通过内因、外因相互作用,探索有效活动策略,为卓有成效的班主任队伍管理提供方向支持。二是在班主任队伍建设中,

教师负担“七宗罪”

现在,给学生减负已成为全社会的广泛共识,实际上,给教师减负,也是刻不容缓的,只有给教师真正减负了,给学生减负才能落到实处。时下有一句话这样来评论教师:"起得比鸡还早,睡得比狗还晚,干得比驴还多,吃得比猪还差。"这话自然是夸张了,但当今中小学教师负担过重,实在并非危言耸听。"罪"之一,社会舆论之压力。随着近年来关于教育、校长、教师的负面新闻越来越多地被披露出来,

谈师范生的专业思想教育

我是高师教公共《教育学》课的教师。几年来,针对师范生不愿当教师的问题,我从所教学科和学生的思想实际出发,采用学生能够接受的方式,拨动师范生热爱教师职业的心弦,收到了一些效果。下面就自己的教学实践谈点体会:

教育学院必须坚持为基础教育服务的办学思想

教育学院是在新的教育形势下为适应我国基础教育发展的需要而创建起来的新型高等院校。重视和加强基础教育是社会主义初级阶段发展教育事业的必然规律。李鹏总理在七届人大一次会议上说:'大力加强基础教育,因地制宜地实施九年制义务教育,是提高教育水平和全民族素质的基础,应当成为教育工作的重点。

让教师幸福快乐地成长

教师要享受教育的幸福,教师要享受成长的幸福,教师要享受自己发展的快乐,教师要享受教育追求理想的成功。怎样才能使教师过上完整幸福的教育生活?只有教师成长了、发展了,他们才能够幸福、快乐。因此,在教师队伍建设中我校一直把让教师幸福快乐的成长作为我们的目标。一、在学习中享受精神世界的幸福和快乐教育家夏丐尊说过:"教育不能没有感情,没有爱的教育就如同池塘没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。"我经常说,我们的学生就好像投胎一样来到我们的身边,那该是怎样的一种缘分啊!我们有什么理由不给他们母亲般的呵护啊!

把“暗恋”当成信仰进行到底——教师一日手记

清晨,伴着透过窗帘的第一缕阳光,对着太阳微笑,伸伸懒腰起床洗刷。一天美好的生活就此开始。上午7：00~10：00迎着海南岛特有的清风,细嗅风中泥土的气息,和学生们一起在操场慢跑几圈,顿觉身子爽利很多,接下来是做操和早读,听着他们读＂烂去＂（lunch）单词,虽然感觉有点别扭,但也欣慰于他们开始想办法学英语了!上午没课,于是我爬上五楼办公室,坐在电脑前,班主任工作总结、后进生工作计划、记录及总结、

浅谈班集体的管理

管理好一个班,是做班主任成功的一半,素质教育要求我们要面向全体学生,使他们得到全面和谐地发展,因此要做到理解、尊重、热爱学生;不断学习,展现自我,树立威望,注重学生干部队伍的组建和培养,拟定集体与个人的远、近期目标,重视主题班会与主题队会的开展,协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络,学生个性特长和创造能力的培养,班主任对学生的评价策略,做好个案总结和班主任工作总结。