案例教程从教看 更把金针度与人——评赖华强《班主任工作案例教程》

摘要:赖华强先生编著的《班主任工作案例教程》,是一本为“新教育”推波助澜的好书。该书有三个亮点,即叙事研究的崭新尝试;“问题中国”的国际视野;杞人忧“师”的人文情怀。此外,《教程》还具有整体性、主体性和开放性的特点。

班主任工作案例撰写中存在的问题及对策

在寻求专业化成长的过程中,班主任日益重视对工作案例的撰写。但是,由于受认识水平、理解能力、操作水平以及案例研究自身局限性等因素的影响,班主任撰写的工作案例存在着缺乏真实性、研究性、完整性及开放性等问题。端正学术研究态度,努力提升业务水平,提高收集和分析处理素材的能力,注重经验的交流与共享等,是班主任提高撰写工作案例水平的有效对策。

班主任工作案例教育浅析

教育案例:陈佳浩是我们班一个调皮的男生,课堂上爱做小动作,伴随有异食癖,喜欢把东西往嘴巴里塞,比如橡皮、尺等;大课间的冬季长跑活动他经常不能坚持到最后,每次都是跑到第二圈的时候就跑不动了;经常逃避值日工作,每到放学,他总是跑出去玩不愿意做值日;课后喜欢给同班同学起外号,给其他同学捣乱,经常会有同学到我这来说他又和谁闹矛盾了,最初我把两位同学叫到一起解决矛盾。

“五心”教育在班主任工作中的实践研究

五心是指爱心、信心、专心、恒心、虚心。通过对于自身实际案例的分析,研究教育理念在班主任实际工作中的实践落地。班主任工作是学校发展,学生成长的基础,所以针对班主任工作提出了非常多的理念与方法。但是同样的理念与方法在不同教师的班主任实际工作中体现出来却天差地远。究其原因,无外乎学生是一个实时改变的个体,生搬硬套只会产生新的矛盾和问题。所以在班主任工作中关键是掌握正确的理念,借鉴成功的案例,最后根据实际情况形成自己的方法。