自律下的高效,专注中的愉悦——浅议班主任理念对孩子成长的影响

班主任要管好一个班集体,带好一群孩子,要靠切实可行的班级公约,要靠学生参与为主有效可行的班委,还要靠每一位任课教师去细心做好每一件事情。教师的思想理念对学生的影响是潜移默化的,尤其是班主任,其理念、言行对学生的影响更为直接。

新课程理念下班主任角色的转变

课程改革要求基础教育战线的班主任,要抓住机遇,更新组织、管理班集体的教育理念,适应素质教育的发展,符合学生实际,凸显社会主义教育的优势。为了实现这一目标,我们在班集体建设时要不断更新教育观念,与时俱进,转变教学态度,改变教学方法,努力转换好自己原来在教育舞台上的角色,给自己定好位,以适应这场改革。

新课程理念下初中班主任教学管理有效性分析

初中阶段的学生年龄基本处于十四五岁左右,这个年龄阶段的学生不管是在心理上还是生理上都处于快速发育阶段,需要进行照顾在学校初中学生不只是学习存在诸多问题,心理和生理上也需要得到帮助,因此作为初中教学班主任在管理学生期间不但要使用科学的技巧也需要具备大量的耐心,这也是初中班主任难当的原因之一,为了可以让初中学生接受更完善的教育,本文将在新课程理念下分析提升初中班主任的教学管理策略。

树立现代意识与教育创新——兼论班主任工作

教育要面向未来,适应21世纪知识经济的时代,必须实施创新教育。创新教育的核心是帮助学生树立现代意识,即树立起主体意识、全球意识、创新意识和合作意识。而要培养学生的这些现代意识,学校特别是班主任则应具有面向未来、平等思想、独立工作能力的培养、宽容精神和培养科学的学习方法之理念。

论技校班级管理状况及班主任班级管理理念

随着国家的发展,各个技校的教育体系也开始逐渐发展起来,但是,目前多数技校的生源素质较低,都是各个高校筛选落榜的学生,这些学生不仅学习能力较低,思想素质也无法与高校学生比较,在这种条件下,班主任的管理是极为重要的,目前一些技校班主任不能对学生进行有效管理,导致学生无法生活在民主、平等的环境中,一些技校班主任不能提高学生的学习兴趣,对学生以及技校的发展造成不利影响。

积极心理学,提升班主任工作质量的基础

当下班主任工作面临着许多新的挑战,而积极心理学可以给班主任和班级学生带来积极的心态,是提升班主任工作质量的基础。因为积极心理学强调班主任要贯彻用开放欣赏的眼光关注每一位学生,用理解包容的心态对待每一位学生的理念。

班级管理中如何进行思想品德教育

教育教学工作中,班级管理是一项很重要的工作,好的班级管理可以使师生共同成长。思想品德的教育是班主任工作的重要组成部分,品德教育融入班级管理可以使班级更加融洽,形成健康向上积极阳光的班风,学生之间形成一种团结友爱互帮互助共同前进快乐的班级氛围。学生在这样的班级中学习纪律卫生等各种班级活动中都会有品德的闪耀。作为班主任,要提升学生的思想品德水平就要在班级教育理念班干部的选拔创建良好的班风等方面不断努力。