高职院校班团活动开展现状及对策措施分析

本文论述了当前高职院校学生的特点,以及在高职院校成功开展班团活动的意义和高职院校班团活动开展的现状,并针对高职院校学生的特点以及高职院校班团活动开展的现状,提出了在高职院校成功开展班团活动的对策措施,以期对高职院校学生思想政治工作者作出有益的指导。

高校班团活动现状及对策分析

从高校班团活动的现状出发,分析班团活动的重要意义,对目前高校班团活动存在的一些问题进行剖析,并提出解决办法,以期加强高校班团活动建设,进一步发挥班团活动的教育功能,促进学生全面发展。

班团活动中大学生能力提升的研究

我国高校班团活动中存在活动组织缺乏主动性、忽视学生的主体地位、活动内容和形式缺乏创新、活动注重数量轻质量效果、活动缺乏指导等问题。探索"项目管理、积分考评、证书认证"的班团活动组织与开展的工作思路、方法及模式,可极大地调动学生参与班团活动、提高能力素质的积极性和主动性,对提高高校班团活动质量与人才培养质量起到了积极的推动作用。

班团活动对班级管理的促进作用

本文以大专学生为研究对象,提出班团活动在培养学生综合能力方面的重要性及相关作用,同时也提出目前班团活动存在的不足。需要我们辅导员从实际工作中不断总结,让班团活动对班级管理起到积极的促进作用。

浅谈高校辅导员在班团活动中的作用

高校班团活动作为学生思想政治教育工作的有利阵地,却往往为思想政治教育者所忽视。论文分析了高校班团活动的重要意义,对辅导员在班团活动中的重要作用给予了肯定,并提出了辅导员参与班团活动应把握的原则。希望辅导员能有效利用班团活动这一平台,为更好地了解学生,做好学生的思想政治教育工作打下坚实的基础。

高校大学生班团活动现状调查与分析——以川北医学院为例

大学是培养综合能力的舞台,是为实现自我价值储蓄力量的阶段,班团活动是提高自我能力的平台,班团活动在丰富了我们的课外生活的同时又陶冶了我们的情操,锻炼了我们的能力,提升了我们的内涵,同时还凝聚了同学对所在班级、学院的向心力,提高了协作能力和团队精神。本文论述了大学生成功开展班团活动的现状,讨论其意义,并针对现状提出了成功开展班团活动的建议,以期对高校大学生思想政治教导做出有益指导。

让班团活动更精彩

班团活动的开展要把握教育性原则,全员性原则,开放性原则,创新性原则,自主性原则及安全第一原则。

“互联网+”背景下特色班团活动的创建路径选择

传统班团活动有一定局限性,在“互联网+”背景下,将“互联网+”的先进技术与传统班团活动进行深度融合,可实现工作机制融入互联网环境、活动内容融入青少年线上生活、活动方式融入互联网思维,有助于提升学生参与班团活动的热情,增强特色班团活动的实效。

浅谈班团活动对音乐类大学生素质培养的作用——扬州大学音乐学院为例

本文以扬州大学音乐学院为例,阐述了班团活动对我院大学生素质培养的作用。建立班团,结合我院大学生的专业特殊性组织班团活动不仅能够促进我院的全面发展,更能为社会培育出社会需要的全方位复合型人才。

开展特色班团活动,提高学生综合素养——湖南省华容县第一中学对特色班团活动的探索

农村留守儿童的教育是社会关注的一个重点、热点问题,湖南省华容县第一中学学生以留守儿童居多,学校通过开展特色班团活动积极探索留守儿童的教育问题,通过观看视频、听讲座、谈感受、写观后感、参与讨论等活动形式以及组织一封家书、共话友谊、五四成人礼等大型主题活动的方式来引导学生,使之拓宽视野,培养兴趣,提高综合素养,形成健全的人格。

“两位一体”管理模式下的班团活动创新

随着高校对班团建设的日益重视,有效推进班团"两位一体"的管理模式,成为高校班团建设改革的重要突破口,班团活动则是高校基层班团建设的重要内容,而班团活动的创新则是高校面临的重要问题。以中国药科大学工学院食品质量与安全专业为例,在班团"两位一体"管理模式下,将专业特色融入班团活动,初步探讨了新形势下开展班团活动的创新策略。

论述班团活动对班级团支部建设的促进作用——以中职学校班级团支部开展志愿者服务活动为例

班级团支部肩负着培养团员思想意识形态与积极向上的精神面貌的重要职责,在班级团支部建设的过程中,班团活动是一个行之有效的促进手段,以班级团支部开展的志愿者服务为例,通过班团活动前的筹备与策划,在实施过程中对支部团员进行动态管理,增强团支部的凝聚力与团员之间的协作意识,结合班团活动完善对团员同学的评定,将其与班级管理量化考核相融合,使班团活动达成学生自我教育的目的,在活动中促进团支部的发展建设。

中学音乐课堂“创意实践”活动的思考与实践

音乐教学中“创意实践”活动的开展能够有效激发学生的学习兴趣、培养创新思维、提升学习效率,促进课程核心素养的目标达成。通过角色转换、作业评价等方法与手段的运用,形成了乐学、善学的课内外学习状态。因此,“创意实践”活动的有效开展必将影响到社会发展的人才所需。

高校基层班团组织建设的探讨

高校基层班团是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,如何更好地发挥基层班团组织团结学生、教育学生的职能,已经引起高校学生思想政治工作者的高度关注。本文围绕如何开展高校基层班团组织活动进行探讨。

以系列活动为载体 搞好中学德育工作

开展班团队系列活动是搞好中学德育工作的有效方法 ,可以提高学生的积极性和主动性 ,培养学生的创新意识和解决问题的实际能力。这些活动主要有体验活动、探索活动等。

职校心理健康教育课程资源开发与利用

本文在分析职业学校现实与潜在心理健康教育课程资源的基础上,提出其课程资源开发应遵循"生本"中心、生活化、适宜性、整体优化等原则,宜采取课堂渗透、与班团活动整合、专业实践强化、举办专题活动、开设单科课程、编写自助读本、依托现代信息技术等途径,多样化地开发与利用课程资源。

创建团结协作的班集体

班团活动在班级管理中是非常重要的一项内容。这既是对班主任、班委组织能力的考验和锻炼,同时也可以培养班级同学的能力和素质,增加班级凝聚力。本文针对班级日常管理中的具体问题进行了分析和解决,结合一些心理小游戏提升学生的集体主义观念,使班级成为团结协作的整体。

实践科学发展观 创建优秀班集体

本文结合班主任工作的实践,从民主制定班级制度、加强班风学风建设、培养班干部队伍、开展丰富多彩的班团活动等几个方论述了怎样建立一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的优秀班集体。

高校班集体建设的载体探讨

高校基层班团是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,如何更好地发挥基层班团团结学生、教育学生的职能已经受到高校学生思想政治工作者的高度关注。笔者认为班团活动是高校基层班团建设的重要载体,本文尝试围绕如何组织高校基层班团活动展开讨论。