PDCA循环在ICU新护士主班工作能力带教中的应用

PDCA循环又叫质量环，是管理学中的一个通用模型，最早由休哈特于1930年构想，后来被美国质量管理专家戴明博士在1950年再度挖掘出来，并加以广泛宣传和运用于持续改善产品质量的过程中。它是全面质量管理所应遵循的科学程序。PDCA循环是能使任何一项活动有效进行的一种合乎逻辑的工作程序，特别是在质量管理中得到了广泛的应用。在对全院工作2—3年的新护士的调查问卷中，87％新护士认为对主班的工作难以胜任，因此我院神经内科制定了主班护士的工作考核方法，同时应用PDCA循环对入科转科1年后的新护士在ICU内进行主班的工作带教。

幼儿园保育员配班工作存在的问题及对策

就保育员在配班工作中存在的问题，可实施一些针对性的策略，如要求保育员持证上岗、依据一定原则拟定本园保育员配班工作制度、定期组织培训．切实转变保育员的教育观念，提高保育员的配班能力，以契合当前幼教改革对保育工作提出的新要求。

实验室技术人员弹性坐班工作制实施初探

鉴于高校实验室技术人员工作任务繁重,本文尝试探索"弹性坐班工作制"以及此工作制下的专职人员考核体系。弹性坐班工作制的建立能有效激励实验专职人员的工作积极性,加强实验室队伍建设。

优秀学生党员担任助班工作制度实践探析

近年来,各高校在大学生中加大发展党员的工作力度,辅导员在做好发展学生党员工作的同时,还要做好学生的教育、管理、服务工作,这无疑肩负了巨大的压力。推行优秀党员担任助班工作制度是加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设,进一步做好大学生思想政治教育的有效实现形式,具有积极的实践意义。

校、科领导联系班工作制度的实践与思考

中等职业学校肩负着培养一代又一代德能兼备的劳动者的重任,实行学校副科以上领导干部联系班联系工作制度是新形势下加强学生管理,育人为本的客观要求,也是科学育人新形势的需要。校、科领导联系班工作制度的实施与落实,是最终实现为社会培养21世纪有用人才,强化学生管理和实施德育教育的重要举措。

城市轨道交通乘务排班工作中的混合班制方案分析

在当地城市轨道交通的发展过程当中,乘务排班工作需要得到进一步的优化,乘务排班工作在开展过程当中可以通过混合班制的方式进行综合性的优化。在实际的应用过程当中,可以将车队错班复核的混合班制进行综合性的应用,由此,文章对混合班制的实际方案排版思路进行详细的分析,通过诸多角度对实际的优化方法进行探究,对当前混合班制在实际组织管理以及实际经济效益层面所存在的优越性进行详细的分析,并且对混合班制在构建过程当中所具有的广泛适用性进行思考,希望能够为我国城市轨道交通的乘务排班工作的混合班制方案优化提供有效的参考。

工作专班:一种中国式新型议事协调机构

依托于现代社会出现的传统科层制存在着先天设计不足和无法及时回应社会发展等问题,而广泛设立在各级党和政府中的工作专班,正是当前我国公共管理实践中为促进部门间合作、应对治理环境不确定性的新型议事协调机构。该新型议事协调机构通过将责任和治理目标分解到人,促进政策执行,推进注意力分配更加聚焦,从而完成各类治理任务。本文基于对学术概念的辨析,对工作专班进行了界定,对其历史发展过程以及主要类型进行了整理;从比较视野分析了工作专班的特征,总结了其运行的主要机制,并重点探讨了关于工作专班研究的相关争论。最后,基于科层制的理论视角,本文分析了工作专班对科层制优化方案的功能和作用机制,对工作专班的研究前景进行了展望。

组织化平台:乡镇工作专班的运行逻辑——以武汉市A街道为例

以平台视角分析工作专班与复杂治理能力之间的关系可以发现,工作专班作为一种组织化平台,通过权力、资源、能力的组织化,实现了治理“权力-责任”、治理“任务-资源”、治理“环境-能力”的精准匹配,塑造了基层平台型治理的新格局。在实践中,工作专班表现为事权承接平台、组织动员平台、资源整合平台和政策执行平台的集合;其运作机制包括政策转换机制、双重动员机制、事权分流机制与借势借力机制。工作专班机制的成功运转,提升了乡镇政府的复杂治理能力与水平。

浅谈高校班导师工作

本文从高校班导师的工作任务、工作特点,班导师的选聘,班导师的工作方法,班导师考核、评价、待遇、激励以及班导师素质提高等五个方面阐述如何充分发挥高校班导师的作用,落实立德树人根本任务。

工作专班的运行过程、困境与优化路径研究

作为一种新型议事协调机构形式,“工作专班”近年来频繁进入公众视野。本文以杭州市亚运工作专班为研究对象,在厘清运行过程的基础上,总结、分析亚运工作专班遇到的困境,并探讨优化工作专班的路径。研究发现,工作专班在运行过程中存在任务繁重,资源有限和沟通障碍,信息冗杂等问题。因此,工作专班还需要朝着促进专班的有效沟通和协同、建立合理的考核评估机制等方面深入优化。

工作专班制:一种基于事务解决导向与反科层制逻辑的新型治理机制

面对日益复杂化的治理环境与多元化的治理需求,传统以等级化、专业化、理性化为主要特征的科层制日益显现出结构固化、信息阻塞、自运转、创新乏力等内生性弊端,引发诸多理论反思与实践突破。以长三角区域一体化实践案例为蓝本,聚焦作为新型治理机制的工作专班制议题,通过基于政策文本的扎根分析,挖掘工作专班制的基本情况、组织结构及其运作机制,分析其反科层制后果,是对于治理方式的一种全新的探索与重构。研究发现,工作专班制以事务解决为任务导向,且在实际运作中呈现跨区域、跨层级、跨部门及多主体参与的特征。工作专班制的组织结构一般采取领导中枢决策模式或牵头部门决策模式,并下设专题推进组等单元,构成执行层,同时以定位与组建、下沉与联动、班组解散为运作机制,将问责与调节贯通事务处置全过程,进而实现了对传统科层制的创新性突破之目标。未来有必要对工作专班制实行定责确权、改革考核机制、强化技术赋能,以治理机制的创新推动我国治理体系与治理能力的现代化进程。

任务驱动与专班推进:地方弹性治理的一种实践逻辑——基于B市四类工作专班的案例比较

专班推进重点任务是地方弹性治理的典型机制。在任务驱动下,政府整合各部门人员,组建多样化专班,在科层结构的基础上构建新型任务团队,有效提升了地方治理的灵活性。论文构建“任务驱动-专班推进”的分析框架,解析工作专班推动弹性治理的深层机理,并依据任务属性与成员边界的不同,区分了专班运作的四种类型:项目合作型、平台共享型、人员抽调型、部门统合型。基于B市城市治理领域四类专班的比较研究发现,跨界别专班吸纳政府外部主体参与,组织结构的变动性较大;跨部门专班的组成人员来自于政府内部,组织结构更加稳定。此外,单一任务型专班的扁平化程度较高,仅承担执行性职能,任务完成后专班解散;复合任务型专班具有层级化特征,承担决策与执行双重职能,持续推进各阶段的子任务。构建“协作共同体”“高效率团队”“互动型网络”是不同类型专班运作的共性逻辑,使得专班能够在多个任务场景中灵活切换。论文对工作专班的分析揭示了弹性化治理的实践逻辑,也为提升地方治理的有效性提供了启示与思路。

大学新生班导师工作的实践与探索

大学一年级是大学生人生中新的起点,能否尽快适应新的学习、生活环境,对其以后的发展至关重要,因此,如何引导新生尽快适应大学生活,是新生的班导师在开展工作前和工作过程中必须认真考虑的问题。本文结合新生班级班导师工作的实践,分析了班导师自身和新生的特点,对班导师工作进行了一些积极的探索,提出了开展工作的一些方法和措施。

浅论大学生个体意识觉醒时代如何做好班导师工作

"90后"大学生已经成为高校大学生的主力军,这个群体以个人和个性作为追求和推崇的目标,自我意识很强、个性张扬,同时也具有依赖性强、缺乏爱心、心理承受能力脆弱、缺乏受挫能力锻炼的特点。本文针对这些新特点,从班导师和大学生两个方面,探讨了如何对"90后"大学生进行行之有效的教育工作,以期使班级管理工作水平不断跃上新台阶,促进大学生的健康成长。

浅探人力资源管理视角下的高校班干部工作分析

班级是高校最基本的学生单位，班干部是辅导员和班主任组织班级活动，了解班级学生情况的主要助手，承载着班级建设的重任。笔者引用人力资源管理理论中的工作分析概念和方法对高校班级干部的职务分工进行解析。

关于常熟随班就读工作的思考与解读

随班就读作为我国特殊教育发展的重要形式,已走过25年的发展历程。根据全国教育事业发展公报,截止2009年底,全国在校特殊学生中,有超过62%的特殊学生在普通学校附设特教班学习或在普通学校随班就读,随班就读已经成为我国特殊教育发展格局的主体,这使得人们对随班就读的质量问题愈加重视。在我国20多年的探索中,摸索出很多有益的经验。2003—2004年教育部在全国选取100个县（区）开展随班就读支持保障体系建设实验，总结出了在普通学校建设资源教室、在全县依托特殊教育学校建立特殊教育资源中心的经验。

杭州:以当代人文精神引领随班就读工作

比美＂人间天堂＂的名城杭州,自然风光旖旎,经济物产丰饶,文化丰富多元,历史厚重悠远。这里孕育的人民不仅懂得物质生活,而更注重精神生活;不仅懂得享受生活,而更善于创造生活。文明、文化、教育、发展是杭州创造社会精神生活的精髓,＂精致、和谐、大气、开放＂则是杭州凝炼城市人文精神的概括。

基于“学生工作助理班”管理参与模式的探索与实践——以应用型本科英语专业学生为例

"参与型"学生管理模式强调以学生为本,注重学生的全面参与,尊重学生的主体性,强化学生管理的服务意识。本文对参与型学生管理模式的实施途径——管理参与模式进行探索与实践,提出了"学生工作助理班"管理参与模式。阐述了"学生工作助理班"管理参与模式的基本内涵、实施途径和实施效果。

浅谈新时期农村小学班工作的“六多”与“二少”

在全面推行素质教育和实施新课程改革的今天,如何使山区农村缺失家庭教育的学生健康成长,是摆在我们教师面前的一项严峻课题。班主任工作的成与败,不但直接关系到学生的健康和全面发展,而且影响到一整个学校教育事业的顺利进行。在长期的班工作中,笔者通过积极探索,努力实践,认真总结,积累了'六多'与'二少',取得了较好的成效。

宏观工效学兼容性视角下 工作排班对制造企业组织绩效的影响

根据宏观工效学及其兼容性理论,基于制造企业产线员工工作时间长、加班现象普遍、劳动负荷大大现实背景,以制造企业不同岗位员工作为调查对象,研究在宏观工效学兼容性视角下工作排班对制造企业组织绩效的影响以及客户满意度和生产流程可靠性大中介作用.通过面向制造企业员工的调查,共获得252份有效问卷,对问卷进行信度、效度评估,利用结构方程模型进行概念模型拟合分析和中介效应检验。实证研究结果表明:员工大工作排班能够直接影响客户满意度和生产流程可靠性;工作排班对制造企业组织绩效大直接影响效果不显著,但是会通过客户满意度和生产流程可靠性大中介作用间接影响制造企业组织绩效。研究结论说明:为了改善制造过程、提高生产流程可靠性和客户满意度并最终促进组织绩效,考虑具有宏观工效学兼容性视角大工作排班是有必要大.