绍兴方言融入幼儿园班本主题课程的实践探索

绍兴方言是千年古城绍兴地方文化的重要组成部分。在普通话渐成交流主体语言的当下,绍兴方言的传承遭遇挑战。幼儿期是语言习得的关键阶段,在幼儿园课程设计中,将绍兴方言融入班本主题课程,营造方言教学氛围、确定方言课程主题,创新预设途径、细化课程方案,突显幼儿主体、灵动推进课程实施,重视课后反思、沉淀课程实践成果,通过系统的课程改造,可望改善绍兴方言的传承窘境。