幼儿项目式学习活动班本化实践探究——以项目活动“植物成长过程”为例

项目式学习是一种具有创新性的学习模式,相比传统的学习模式,该学习模式综合性和实践性较强,将其与班本课程有效结合,可取得良好的教育效果。因此,幼儿园可以对项目式学习活动班本化实践展开探讨,遵循幼儿的兴趣,调动幼儿的主观能动性,让幼儿在活动中实现学习能力的提升。

基于二十四节气的户外游戏班本化实践探究

二十四节气是上古农耕文明的产物,是从农耕、自然、环境的不断变化中慢慢演变而来的一套时节体系。将二十四节气作为幼儿传承中华传统文化的切入点,使这一民俗文化渗透入幼儿教学课程中,能够激发幼儿对中华传统文化的热爱,培养幼儿的文化素养,增强幼儿的文化底蕴。文章践行儿童本位的新教育观,探究在户外游戏中融入二十四节气元素的幼儿教学策略。