特色文化为载体,推动班本文化建设

班本文化形成于学生学习、生活、交往和活动中,以学生实情与学校文化为基础发展而成。建设有特色的班本文化,有利于增强班级凝聚力,形成良好的班风,激励学生积极进取和奋斗拼搏。班本文化作为一种特有的教育力量,可以渗透于各种班级活动中,在培养学生心理素质上发挥着引导、平衡与提高等作用。本文通过分析班本文化建设的重要意义,并提出了以特色文化为载体,推动班本文化建设的可行路径。希望能够为当前各校、各个班主任构建班本文化提供一定的指导。

阳光德育引领下的班本文化建设——来自华南师范大学中山附属小学的探索

阳光德育引领下的班本文化建设,须借助多种形式的校本培训活动,帮助教师领悟阳光德育的核心理念,认同其引领下的班本文化建设的内涵及价值;制定班本文化建设评价标准,为建设过程提供指引和抓手;开展基于个案研究的"田野调查",帮助老师掌握班本文化建设要点。

班本文化建设中提升年轻教师行事方式的实践研究

大力加强和建设幼儿园班本文化是目前我园管理的一项重要内容。而班本文化建设的关键在于教师。因此,我们力求在比较成熟的幼儿园教育理念的引领下,努力探讨让年轻教师在班本文化建设中如何快速的成长和发展的策略。

韵染特色 吟听山音——浅谈幼儿园班本文化“山之音传唱节”的指导策略

虞山与历史文化名城常熟古城紧密相连，有极其丰富的人文景观。我同将虞山文化设为幼儿园的特色文化，本班也尝试打造了以发展幼儿语言能力为主的班本文化，但在开展活动中遇到了些许问题：如何开展班本文化活动？什么样的内容适合开展班本文化活动？活动前期又该做好哪些准备呢？本文尝试以“山之音—传唱节”为例从活动目标定位、前期准备、内容设置、过程指导等方面阐述自己的经验。

幼儿园班本文化建设的有效策略初探

幼儿园班本文化建设是国家课程和地方课程一种拓展和延伸,它更具有地方特色,满足了本土化的需求。教师应该从幼儿的实际出发,满足本土的需要,兼顾地方特色,通过创造性的方式来实施课程。探究了幼儿园班本文化建设的有效策略,促进班本课程的开发,为幼儿提供更符合幼儿的教育,促进幼儿的全面发展。