基于儿童立场的幼儿园班本生成性活动实施策略

当前,基于园本课程建设背景下的班本生成性活动还处于探索阶段。在及时总结实践经验的基础上,进一步探究班本生成性活动的有效实施路径,进而构建科学高效的班本生成性活动,对于深入推进园本课程建设具有重要意义。本文基于儿童立场,从丰富儿童的生活经验、提高儿童的学习主动性、促进儿童综合素质发展等方面,分析了幼儿园班本生成性活动的实施意义;从更新理念、实践体验、家园合作、多元评价等方面,探讨了幼儿园班本生成性活动的实施策略,以期突破班本生成性活动实施过程中的制约瓶颈,从儿童立场出发促进生成性活动的有效推进。