基于班杜拉自我效能理论护理模式对流感患者知信行水平、生活质量及应对方式的影响

目的探讨基于班杜拉自我效能理论护理模式对流感患者疾病知信行水平、并发症、生活质量及应对方式的影响。方法选取2018年12月至2019年4月南通市第三人民医院收治的流行性感冒患者94例为研究对象,采用随机数字表法分组,分为两组对照组47例患者进行流感疾病的常规性护理干预。试验组47例患者在此基础上基于班杜拉自我效能理论进行护理干预。对比两组患者疾病知信行水平、并发症、生活质量及应对方式差异。结果干预前,两组患者自我效能感评分、疾病知信行水平评分对比组间差异均无统计学意义(均P>0.05)。干预后,试验组患者自我效能感评分、疾病知信行水平评分明显高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);试验组患者并发症发生率明显低于对照组,住院时间也明显短于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组患者SF-36量表各项目评分组间差异无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组患者的SF-36量表评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组患者应对方式评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,试验组患者面对、回避及屈服维度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对流感患者实施基于班杜拉自我效能理论护理干预可有效加强患者疾病自我效能感及应对方式,提高患者对疾病的知信行水平,进而减少并发症发生,从而提高患者生活质量。

基于班杜拉自我效能理论护理模式对甲型流感感染患者的影响

探讨基于班杜拉自我效能理论护理模式对甲型流感感染患者的影响。方法 选择我院2020年6月-2022年6月收治的甲型流感感染患者80例,随机分为两组。对照组(40例)采用常规护理模式,观察组(40例)在对照组基础上采用给予班杜拉自我效能理论的护理模式。比较两组患者干预前后的疾病知信行水平、生活质量、应对方式差异及干预后并发症发生率。结果 干预前,两组患者的疾病知信行水平、自我效能评分、生活质量、应对方式比较(P>0.05);干预后观察组患者的疾病知信行水平、自我效能感、SF-36量表各指标评分及应对方式各指标评分均有所提高,且观察组高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组并发症发生情况低于对照组(P<0.05)。结论 基于班杜拉自我效能理论护理模式的应用能够有效增加甲型流感感染患者对疾病的知信行水平,提高其自我效能感及疾病应对方式并改善其生活质量,帮助患者降低疾病相关并发症的发生率。

大学英语教学中对蒙古族学生自我效能感的培养

本文基于班杜拉自我效能感理论分析蒙古族大学生的英语学习情况,并阐述培养自我效能感的必要性,最后提出如何培养蒙古族大学生英语学习的自我效能感的一些具体措施。