一种人人都做管理者的班级管理模式——初中班级“专委制”建设的实践与思考

针对目前班级管理的普遍现状,本文根据现代教育理论,以面向全体学生,培养学生的人际交往沟通能力、组织管理能力,促进学生的个性发展,发挥学生主观能动性为基本出发点,阐述了班级“专委制”实施的具体操作过程、操作策略及实施效果.这是对班级管理工作的新探索,对于提高班级管理水平、促进学生发展具有一定的实际应用价值.