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班级体育文化的研究
1
作者
童宪明
《体育师友》
2004年第4期46-47,共2页
组织和培养良好的班集体,是班主任工作的中心环节.年龄相当的一群学生集合在一起并不就是一个集体.一个健全的班集体,应当具有共同的奋斗目标,坚强的领导核心,正确的舆论导向,以及团结友爱、勤奋向上的好风气.任何一个带出优秀班集体的...
组织和培养良好的班集体,是班主任工作的中心环节.年龄相当的一群学生集合在一起并不就是一个集体.一个健全的班集体,应当具有共同的奋斗目标,坚强的领导核心,正确的舆论导向,以及团结友爱、勤奋向上的好风气.任何一个带出优秀班集体的成功班主任,无不把班级体育文化建设放在重要的位置上,这是所有优秀班主任的一大共同特点,也是一个公开了的秘密.笔者在此对班级体育文化作一较为全面、系统的分析.
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关键词
体育
教学
班级体育文化
班主任工作
教师
隐性课程
主体性原则
集体性原则
统一性原则
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题名
班级体育文化的研究
1
作者
童宪明
机构
江苏苏州幼儿师范学校
出处
《体育师友》
2004年第4期46-47,共2页
文摘
组织和培养良好的班集体,是班主任工作的中心环节.年龄相当的一群学生集合在一起并不就是一个集体.一个健全的班集体,应当具有共同的奋斗目标,坚强的领导核心,正确的舆论导向,以及团结友爱、勤奋向上的好风气.任何一个带出优秀班集体的成功班主任,无不把班级体育文化建设放在重要的位置上,这是所有优秀班主任的一大共同特点,也是一个公开了的秘密.笔者在此对班级体育文化作一较为全面、系统的分析.
关键词
体育
教学
班级体育文化
班主任工作
教师
隐性课程
主体性原则
集体性原则
统一性原则
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
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1
班级体育文化的研究
童宪明
《体育师友》
2004
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