期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
班级作文书的创编与思考
1
作者
周芳
《基础教育研究》
2016年第14期33-34,共2页
班级作文书,是学生把自己的每一次课内习作创编成一本本书。在创编的过程中,可以提升学生的"作品意识",经历习作的全过程,培养习作的兴趣;可以开放"评价意识",分享习作的快乐,建立习作的自信;促进"成长意识&qu...
班级作文书,是学生把自己的每一次课内习作创编成一本本书。在创编的过程中,可以提升学生的"作品意识",经历习作的全过程,培养习作的兴趣;可以开放"评价意识",分享习作的快乐,建立习作的自信;促进"成长意识",让学生、家长、教师各有所获。
展开更多
关键词
班级作文书
作品意识
评价意识
成长意识
下载PDF
职称材料
题名
班级作文书的创编与思考
1
作者
周芳
机构
昆山开发区实验小学
出处
《基础教育研究》
2016年第14期33-34,共2页
文摘
班级作文书,是学生把自己的每一次课内习作创编成一本本书。在创编的过程中,可以提升学生的"作品意识",经历习作的全过程,培养习作的兴趣;可以开放"评价意识",分享习作的快乐,建立习作的自信;促进"成长意识",让学生、家长、教师各有所获。
关键词
班级作文书
作品意识
评价意识
成长意识
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
班级作文书的创编与思考
周芳
《基础教育研究》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部