党校主体班党建工作探微

加强和改进党校主体班党建应从健全党支部工作制度、为党支部活动提供有力的环境支撑、发挥党员先锋模范作用、探索党支部建设的新途径等方面再认识,积极推进党校主体班党建工作的新跨越。

如何发挥辅导员班主任在“党支部建班上”机制的作用

辅导员和班主任是高校学生思想政治教育工作中的骨干力量,辅导员班主任身兼辅导员和班主任双重角色,本身具有特殊性,决定了其在高校基层党建中有着特殊的地位和作用,是班级党建工作的管理者、引导者、监督者,是班级党建工作顺利开展的有力保障。

党支部建在班上的探索与思考

随着高校连年扩招,规模不断扩大,高等教育的迅速发展,本文就党建工作如何适应高校的发展需要,创新学校党建工作方式,尤其对党支部建在班上的新举措进行了探索,对党支部建在班上的必要性和现实意义及存在的问题进行了分析思考,提出了解决问题的思路及对策。

高校学生党支部建在班上的实践思考

将党支部建在班上,加强班级党建工作,实现"低年级有党员,高年级有党支部"的目标要求,是高等教育改革及发展的必然要求。选好党支部书记,配强支部委员,形成和发挥支部领导核心作用;建立和完善党支部的各项制度;围绕学风建设抓党建,形成党支部、团支部和班委会"三位一体"共抓学风的良好局面。

独立学院教师党员促进毕业班党建工作的路径探究

教师作为独立学院最基本的教育主体,在人才培养工作中发挥着细胞活力作用。教师党员是教师中的先进代表,如能调动其积极性和创造性,积极发挥教师党员先锋模范作用,对促进独立学院毕业班班级党建工作具有积极意义。

浅谈“2+1”党建工作模式——以广州大学华软软件学院为例

在高校的党建工作中,党建工作模式对党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用的充分发挥会产生决定性影响。"2+1"党建工作模式在党的基层组织层面上实现了党支部和班级的结合,实现了党员和班级的结合,能突出党员在基层党组织建设和班级党建工作中的主导作用,增强党支部工作的针对性和有效性,有利于培养更多优秀的党员。

党校主体班党建工作探微

加强和改进党校主体班党建工作应从健全党支部工作制度、为党支部活动提供有力的环境支撑、发挥党员先锋模范作用、探索党支部建设的新途径等方面再认识,积极推进党校主体班党建工作的新跨越。

高校辅导员要在基层党支部建设中发挥作用

高校辅导员工作是一项平凡又不平凡的工作.说它平凡是因为这项工作多具操作性和常规性,说它不平凡是因为做好辅导员工作本身也是一项科学育人、对大学生的人生产生重要影响的事业,它同样是一门学问.在学生日常思想政治工作中,我们把班级党建工作作为班级教育和管理的重要抓手,初步摸索尝试了一些方法,把它归结为六个字:创新、关怀、责任.