班级公众号:低段语文非书面作业的载体设计与运作

在“双减”政策背景下,小学一、二年级不布置家庭书面作业。如何设计既有利于巩固学生知识习得、语言表达,又能够激发低段孩子学习内驱力的非书面作业,成为低段老师的新挑战。开展以班级公众号为载体的指向识字、阅读、口语交际的语文综合实践活动,可以给学生搭建一个更广阔的展示自我的平台,将线上与线下相融合,有效地培养学生的听、说、读等方面的能力,促进低段学生语文素养的综合提升。

虚实结合 多重覆盖——“班级微信公众号”在班级管理中的应用探索

利用现代互联网+教育的思维和线下交互式的快捷便利性,在日常班级管理中,创建了班级公众号加强学生、家长、老师三者之间可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动。这是一种全新的学生团队的管理方式。

教育无痕 成长有迹——浅谈班级微信公众号在班主任工作中的应用

如今,随着网络信息技术的迅猛发展,网络因其传播内容的丰富化、传播途径的多样化,给小学班主任工作带来了巨大的改革空间。文章从赏识教育理论出发,以家校共育为目标,把利用网络传播平台作为研究的立足点,借助调查法、访谈法、文献分析和经验总结等方法,从班级微信公众号的建立构想、内容选择、实施推广三方面对微信公众号在班主任工作中的应用进行探索,为班主任工作提供范例。

浅谈班级微信公众号在班主任工作中的应用

"互联网+"的新媒体时代已经到来,互联网不仅能够开拓新的沟通渠道,还能帮助教师提高班级的凝聚力,优化班级管理的结构,开通班级微信公众号,让家长更进一步地了解孩子,为教师提供一个有效的管理班级以及学生的平台,笔者以某技工院校班级管理工作为例,分析了微信公众号自身的优点,浅谈班级微信公众号在班主任工作中的具体应用。

浅谈班级管理中微信公众号应用的有益性

随着智能手机的快速普及,手机APP应用提升,微信公众号已经成为校园信息传播的一种全新方式。然而依托微信公众号进行班级管理,又是一种全新的尝试。班级微信公众号不仅能让家长更深入地了解孩子在校的学习、生活状况,而且还是老师和体育教练沟通的新纽带,更是师生共同成长的花园。

建设班级微信公众号,提高德育工作有效性的实践

社会发展日趋多元化,微博、微信、微视频等已经渗透到人们生活、学习的方方面面。在这样的大环境之下,德育工作面临新的挑战,同时也迎来巨大的机遇。在介绍当前德育教育的基础上,分析班级微信公众号的构建。自班级微信公众号建立以后,德育工作效果得到有效提升。