小学班级口风琴教学方法初探——以北京市八十中康营分校一年级学生为例

班级口风琴教学已经成功的进入了很多所小学的音乐课堂,口风琴课逐渐被越来越多的学生所喜爱.与此同时,在班级口风琴的课堂上,一些音乐教师也面临着班级口风琴教学方面的困难,比如如何教的问题;如何控制课堂的问题以及如何教得更好的问题等等.因此,本文结合笔者自身的教学经验,分析了以上问题,希望能够提供一些参考,引起一些音乐教师的共鸣.

浅谈分层教学在小学班级口风琴课堂的实践

音乐学科中的分层教学就是让不同层次的学生都能不同程度地掌握音乐知识。在班级口风琴课堂中运用分层教学,充分考虑学生的个体差异,采取有针对性的教学方法,能使学生掌握正确的演奏姿势、手型、指法,以及吹奏方法与技巧,从而有利于提升每一个学生的自我效能感。文章从运用合作探究式学习、利用微课辅助课堂教学、不定期进行考核和展示、实施多元评价等方面浅谈了分层教学在小学班级口风琴课堂的实践,以期落实"因材施教""因人施教",提升教学实效。