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班级学生社会分层研究综述 被引量：5
1
作者 汪昌华 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第12期9-13,共5页
20世纪70年代初,解释论异军突起,指责以功能论与早期冲突论为代表的宏观教育社会学把学校教育当作黑箱的输入-输出模式,不能解释学校教育实际过程.
关键词 班级学生社会分层 研究综述 解释论 班级组织结构 中小学 知识成层理论 影响因素
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