教师职业能力大赛班级建设方案设计研究

第三届全国技工院校教师职业能力大赛新增设班主任赛项,其中班级建设方案设计是全面考察选手能否科学合理地规划班级建设总体方案能力的项目。该项目难度大,在文本评选中分数占比高,决定了决赛现场班级建设实施情况汇报的质量。本文围绕班级建设方案赛项解读、设计思路、设计技巧及备赛策略几方面进行研究探讨,以期帮助参赛教师弄清该赛项的备赛逻辑,从文本结构、内容撰写等细节层面给予建议,助力参赛教师更快更好地理解该赛项,设计出好的作品。

工业机器人应用与维护班级建设方案设计

对于中职学生而言,班级是学生学习、生活、成长的沃土,是学生从青涩走向成熟、懵懂走向智慧的地方。方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合地方产业发展需要和专业特色,以“立志、强技、力行”为班级建设目标,从思想工作、班级管理、班级活动、职业指导、沟通协调、诊断改进五个方面进行班级建设方案设计。通过实施分年级德育教育,建立“两队三自四层”班级管理体系,实施第二课堂育人举措,实施“同课递进、同证进阶、同源共享”的职业指导模式,“校企家”协同确立“学位”“工位”“寝位”“岗位”,构建“8字循环”螺旋图。建立学生成长档案袋,助力德技双修的新时代创新性、高素质、高技能工匠型人才的培养。

中职会计专业班级建设方案设计探究

中职教育在为国家培养技术技能型人才方面发挥着重要作用,而班级建设有利于激发学生的学习动力,提高中职教育效果。文章以中职三年制会计专业为例探究班级建设方案设计策略,在制定连续性目标、阶段性目标的基础上,以工学结合、岗课赛证、全面发展、跟踪调整为班级建设方案设计的创新点,并根据学生的实际情况以及年级的不同,设计不同的班级建设活动,以此发挥班级建设的作用,提高人才培养效果。