基于双因素模型的班级积极心理建设策略探究

基于双因素模型的心理健康教育理念是对传统心理健康教育和积极心理健康教育的矫正和整合,对班级建设具有重要的启示意义。在教育过程中,基于双因素模型的班级积极心理建设,通过发掘有利于学生发展的积极品质、营造充满正能量的班级环境,让学生在集体的温暖和支持中收获快乐和成功的体验,促进其全面发展。

浅议团体心理训练在高校班级管理与建设中的运用

团体心理训练是近十年来在高校逐渐兴起的一种解决学生个人发展问题的辅导教育形式,它是指团体成员或小组成员参与心理训练的过程.班级作为学校中一种自然存在的团体,可以将团体心理训练运用到其管理与建设中去.本文重点论述了团体心理训练在高校班级管理与建设中的作用、在运用过程中的实施者及在运用过程中应注意的问题三大方面的内容.