高校班级思政委员的角色定位与实践进路

高校班级思政委员的设置不仅有利于落实立德树人的根本任务、贯彻党的群众路线,也有利于加强对青年大学生的政治引领。高校班级思政委员作为高校开展思想政治工作的有生力量,兼具思政教师教学的“小助手”、辅导员日常工作的“小帮手”、班级日常思政工作的“小能手”三重角色。推进思政委员角色实现需要树立思政委员的角色意识、培养思政委员的角色素养、推进思政委员的角色实践。

对高职院校班级思政工作的几点思考

班级是学校思政教育的主要阵地,班主任作为学校道德教育的主要责任者,其工作要切实取得成效,必须坚持一些重要原则,本文对此做了一些初步探讨。

基于线上线下混合平台的大学生班级思政建设研究——以南京审计大学金审学院信息科学与工程学院为例

在信息化时代背景下,线上线下协同育人已经成为高校班级思政建设的必经之路。文章以南京审计大学金审学院信息科学与工程学院为例,介绍了思政教育工作者通过全方位分析和把握大学生的时代特征和思想动态,综合把控线上线下思政教育的特色和精髓,创造性地融入班级日常管理,让大学生在潜移默化中形成积极向上的价值观,为大学生的全面发展奠定坚实的基础。基金项目:江苏高校哲学社会科学研究项目“基于线上线下混合平台的大学生班级思政建设研究”(2020SJB1165)。作者简介:石伟(1988—),女,安徽萧县人,讲师,硕士研究生,研究方向:思想政治教育;吕佳育(1996—),女,山东威海人,助教,硕士研究生,研究方向:社会政策;戴其斌(1994—),男,江苏南通人,助教,本科,研究方向:高等教育管理。

迈向国际一流大学中的“班级思政”教育

课程思政教育已是高校教育的一个重要组成部分,而班级思政教育具有相对稳定、彼此了解、相互影响等特点,具有同等重要地位。

思政委员:高校思想政治教育改革创新的新探索

高校班级思政委员是思政课教师的小助手、辅导员工作的小帮手、班级日常思政教育的小能手。加强班级思政委员队伍建设有利于发挥学生在思想政治教育过程中的主体性作用,提升高校思想政治教育工作的针对性和实效性。高校可以采取明确角色定位、严把遴选关口、搭建发展平台、健全评价机制等措施进一步提高班级思政委员队伍建设的质量,切实推动思政委员成为思想政治教育改革创新的有生力量。