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班主任在班级教师集体中的协调作用 被引量:1
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作者 宋鉴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2003年第7期51-51,共1页
班级教师集体是指在班级教育过程中以班主任为核心而形成的教师群体,它包括班主任和班级各科教师.班级教师集体的教育力量是巨大的.在班级教育过程中,如果班主任与科任教师能团结成一个教师集体,就不仅能保证教育影响的一致性,还因教师... 班级教师集体是指在班级教育过程中以班主任为核心而形成的教师群体,它包括班主任和班级各科教师.班级教师集体的教育力量是巨大的.在班级教育过程中,如果班主任与科任教师能团结成一个教师集体,就不仅能保证教育影响的一致性,还因教师集体施加的教育影响是众多教师智慧的结晶,能保证教育影响的正确性. 展开更多
关键词 班主任工作 班级教师集体 协调作用 科任教师 班级管理
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谈班级教师集体建设的思考与实践
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作者 张益华 《才智》 2014年第9期100-100,共1页
长期以来由于"德育工作化"或是"教育的分割"等原因,导致了教师工作定位或角色定位被异化,中小学学校里专任教师自觉或不自觉地形成了教学和德育两支相互分离的队伍。教师队伍的"分化"导致了在学校日常的... 长期以来由于"德育工作化"或是"教育的分割"等原因,导致了教师工作定位或角色定位被异化,中小学学校里专任教师自觉或不自觉地形成了教学和德育两支相互分离的队伍。教师队伍的"分化"导致了在学校日常的班级管理中逐渐形成了现在的这种班主任"个人责任制",使班主任陷于孤军奋战之中,陷于因多数非班主任教师工作量的严重不平衡而带来的不平心态之中,难以提高管理的质量和效益。 展开更多
关键词 德育 教学 班级教师集体 全员育人
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