提高班级整体素质之重要途径

要提高全民族的文化素质,基础教育是关键,作为班主任,在基础教育中的责任是重大的。文章从实际工作出发,探讨了提高班级整体素质之"六字体会",即"爱""严""细""实""活""变"。

对班级管理工作的体会

班级管理工作是学校教学管理工作的重要组成部分,它的效果好坏直接关系到学校教学质量的优劣。笔者通过几年的班主任工作,对如何做好班级管理工作,有如下体会:1、最大限度地发挥班主任的主导作用。班主任是班级管理工作的组织者和领导者,能否充分发挥班主任主导作用,是班级管理工作成败的关键。因此,班主任必须提高自身素质,以丰富的知识、高雅的举止感染学生,在学生中树立较高的威信。此外,班主任还须以友爱之心善待学生,关心学生,与学生建立良好的关系,这样班主任就可以顺利地贯彻施行班级管理计划。

如何做好班级常规管理

学校是培育人才的场所,班级则是学生学习、成长的环境。班主任就是为他们提供良好学习生活环境的创造者和组织者。几年来,我在班级管理和育人方面坚持做好以下六件事,收到了良好的效果。 一、坚持值周班长制。我们班设常务班长两名。正班长在班务工作中主管全盘,尤其是班主任不在时,她就是班级最高领导。

提高学生整体素质的几种方法

提高学生整体素质的几种方法盐池县职业中学庞红盐池县一中邓宏伟一、利用主题班会进行素质教育新生一入学，为了增强班级凝聚力，提高班级整体素质，我召开了“素质教育大家谈”主题班会。围绕这一主题，学生可以唱歌，可以表演小品，可以宣读作文。为此，我事先有目的、...

“反客为主”教学法的实践

“反客为主”原意是指主人不会待客,反受客人招待。这个词用在教学上,就是恰当地发挥学生的主观能动作用,变被动为主动,激发学习的热情,有利于提高教育教学的效果。笔者根据几年来的教学体会,谈谈“反客为主”在教育教学中的应用。 一、班务工作中的应用 班务工作是学校整体工作的一个重要组成部分,也是衡量一个班级整体素质的一个重要因素,为此,班主任都想方设法做好班务工作。几年来的实践表明,在班务工作中,充分利用同学们的主动性,发挥他们的主观能动性,调动他们的积极性,为完成班务工作而献计献策。

播撒“爱”的雨露——“后进生”转化案例

“爱”永远是教育的真正内涵。如果没有爱,任何说服都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱,才能点亮心灵的灯盏,驱除蒙昧,收获希望。 一、给学生一点尊重和信任,搭起一座沟通的桥梁 教育过程不是直线上升而是曲折前进的。“后进生”思想行为出现反复是正常现象。在日常的学习生活中,后进生经常受到家长、教师和同学的批评甚至责骂,因而会滋生出一种抵触情绪。

优化组合中值得注意的问题

近年来,各幼儿园相继把竞争机制引入到管理中,特别是优化组合的实行,进一步强化了教职工的竞争意识,但也出现了一些不良苗头。有的人把组合曲解为凑合,平时和谁关系好,就坚持和谁组合;有的觉得自己条件差,就找个门当户对的以免被“对象”歧视;有的自我感觉良好,就挑三拣四,影响了团结和组合;少数人自暴自弃,抱“随他去”的态度。凡此种种,都不利于优化组合的正常进行,园领导应采取相应的、有效的措施,为竞争创造一个良好的环境。