班级朗读打卡群的建立与管理策略初探

随着教育科技化的不断发展,多种信息化平台均在学校教育中起着非常重要的作用。在参与《从听入手提高学生识字阅读能力的实践研究》的过程中,课题组老师更是积极思考如何将听读训练与信息平台向结合。本篇文章从朗读打卡群建立的背景,以及采用何种方式建立打卡群,在朗读群里朗读哪些内容,如何评价,怎样持续管理等几个方面进行阐述。希望能够为课题研究的进一步深入推进,提供参考价值。