“三角”理论模型在高职院校班级科学管理中的应用探究

本文旨在分析"三角"理论模型的基础上,指出"三角"理论模型在班级科学管理中应用的现实意义和应遵循的原则,并有针对性地提出相应的途径和措施,对创新高职院校班级管理工作具有重大价值参考。

生源薄弱学校班主任工作的几点思考

生源薄弱学校的学生各项素质偏低,为学校德育工作带来更大的挑战。作为学校德育工作的重要载体,班主任工作尤为重要。我们应该从生源质量下降的原因着手,分析学生各种行为习惯的主要表现,运用各种方法提升学生的学习兴趣,改善他们的学习习惯和态度。另外还要因材施教,发挥学生的特长,走出一条生源薄弱学校发展的新路。