小学班级科学记录的应用策略

班级科学记录是在学生分组实验、观察等探究活动记录的基础上汇总而成的。教师要挖掘班级科学记录的内涵、剖析班级科学记录中的不同发现、结合班级科学记录研讨、比较班级科学记录中的信息、立足班级科学记录中的证据信息,充分挖掘班级科学记录的应用价值,从而指导学生深入开展探究活动,将学生的个人认识整理为班级的集体共识。