高校班级突发事件的预警管理

目前,我国高校的内外部环境却不令人乐观,突发事件不时出现,使高校的声誉和形象、师生的生命和财产安全受到极大伤害,甚至危及我国高等教育的声誉和前途。但是对这些校园突发事件追根溯源,除去突发性的自然灾害等客观原因,不难发现大多数发生在班级内部,并且源自班级管理和学生教育出现的漏洞。因此需要高校辅导员在管理中提高警觉,加强班级内部突发事件的预警管理,减少突发事件的发生。

随“急”应变因“事”利导——基于托马斯·基尔曼冲突模型探索班级突发事件的解决策略

班级突发事件易对班级管理、教学常态造成冲击或破坏。本文基于托马斯·基尔曼冲突模型,选择有效的教育策略,高效解决班级突发事件,为实现高效班级管理进行有益尝试。

走心沟通:班主任处理班级突发事件的育人艺术

班主任处理班级突发事件时,“疏泄一共情一明理一导行”的走心沟通是良策。在处理过程中,班主任不能把学生推向对立面,而是要耐心倾听学生的心声,接纳他们的情绪,共同协商寻找办法,以朋友的身份给予督促支持,导行指引,达到变弊为利的教育效果。