“合作型班级管理体系”简介

教改之风吹遍教育界的各个领域,“合作型班级管理体系”即是教改的一个步骤,该体系是把“合作学习理论”运用到班级管理中构建的班级管理的新体系。

科学策划,升级班级管理体系

高中班级管理对班主任要求很高,不仅要具备良好的心理素质,还需要有丰富的管理经验。班主任言传身教,为学生树立良好形象;引入民主管理,创设班级和谐氛围;选贤任能,建设好班级干部队伍;设置丰富实践活动,凝聚班级管理向心力;展开双管双教活动,构建完善班级管理体系。只有多管齐下,从不同维度展开班级管理优化活动,才能给班级管理注入新鲜活力,打造优秀班集体。一、言传身教,树立教师良好形象孔子云：其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。班主任要树立权威形象,首先要从自身行为做起。

班级管理体系构建的实践与反思

积极心理学是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极品质的一个心理学思潮,它关注人类的生存与发展。笔者将积极心理学的知识大胆运用于班级管理体系的构建,使班级管理体系逐渐优化。下面是班级管理体系构建的实践回顾与反思,体现了笔者运用积极心理学后,班级管理体系逐渐优化的动态过程。

小学班级管理体系的构建与优化

班级管理是小学管理工作的一部分,也是对学生进行德育的重要手段. 当下,素质教育理念不断深化,对于小学 班级管理也提出了全新的要求.在新的社会形势下,我们有必要重新审视小学班级 管理体系,对其构建进行优化,以适应教 育改革的需求.

立德树人背景下高中班级管理体系构建初探

本课题通过查阅文献、调查班主任实践经验等方式,坚持以人为本、全面系统、合理引导、独立自主的原则,探究构建立德树人背景下集班集体建设、班级活动组织、学生发展指导、综合素质评价、沟通与合作于一体的高中班级管理体系,以期为班主任管理工作提供实践参考。

高校班级目标管理体系初探

随着社会的发展,大学生群体出现了许多新的特点,这使高校班级管理面临许多新问题。本文通过对目标管理应用于班级管理应遵循的原则,班级目标管理体系的构建及意义等的探讨,进一步论证了"以目标指挥行动"的目标管理是大学班级管理的一种新型模式。

中职校班级企业化管理体系的构建与评价

江苏省中等职业教育实行“2.5＋0.5”学制分段模式的改革，中职校应致力于构建班级企业化管理体系，推行班级企业化管理模式。通过在班级管理中引入企业岗位管理情境，完善常规质量检查机制，模拟薪水标准及方法，建立相应的评价机制，培养学生的职业素养、职业习惯，让学生提前适应企业管理模式。

五年制高职“双轨制”班级量化管理体系探讨

阐述由过程性量化考核、结果性量化考核以及班级考核小组构成的五年制高职“双轨制”班级量化管理体系的构建与实施，并总结实施成效。

中高职班级现代管理体系化建设促进健康文化心态研究

用现代教育和管理理念指导班级管理体系化建设,强化健康文化心态管理目标设计,形成激发学生学习自发活动和成长内生动力机制。在发展中改变心理倾向,克服学习困难障碍,养成健康文化心态,丰富提高人才培养质量和德育教育效能的管理培育路径。

浅谈农村小学班级的管理

管理好一个农村小学班级的关键是班主任工作。班主任要根据实际情况创建有本班特色和个人风格的班级工作管理体系,组建高效率、充满活力的班干部队伍,认真做好家访、家长会和个别学生座谈等工作,营造良好的班级氛围,当好一个爱心班主任。

浅谈一年级班级管理

真正爱学生，了解学生的个性特征，这是班主任开展一切工作的基础。在班主任工作中．我有选择地吸收他人的成功经验，从学校、班级实际出发，努力创建一个有自己特色的班级管理体系。

优化小学低年级班级管理策略

素质教育理念不断发展,在一定程度上对小学低年级班级管理提出了新的要求。班主任要根据学生心理变化规律和个性特征,对现有班级管理体系进行优化和完善,制定科学有效的班级管理制度,做好细节工作,为学生的学习与成长创建有利的环境,进而保证学生全方面健康发展。在这样的环境背景下,探究优化小学低年级班级常规管理策略具有非常重要的现实意义。

初中班主任如何做好班级管理工作

班级是每一个学生能够健康成长的条件和保障, 而班级的管理离不开每一个班主任的管理.做好班级的管理工作不仅是班主任的责任也是班主任的义务.那么, 班主任如何做好班级的管理工作呢？下面我根据自己的班级管理经验,简单谈谈初中班主任如何做好班级管理工作。

职校班级管理呼唤创新精神

伴随着我国现代化社会发展进程的不断深入，我国针对技术型人才的需求量增加，要求越来越高，这种情况推动了我国职业高中的飞速成长。但是，职校由于其学生构成的综合素质、比例参差不齐等特性致使各职业高中班级管理较为困难。由此在新的发展环境下，如何运用正确、创新的管理方法去管理职高的班级，逐渐成为了职校班级管理者们研究的重点问题。本文通过对几年来职棱班级管理者的管理工作进程做出分析，寻求针对职校班级管理更健全的管理方式，并在职校班级管理中呼唤创新精神，试图为我国未来的职业高中生综合素质培养、班级管理工作提供理论支持。

巧树班级典型 做好激励教育

对于一个优秀班集体的构建而言,积极向上的班级文化是其生存发展的灵魂,而先进典型则是班级文化最生动、最直观的一种外化形式。一个健全的班级管理体系,既要有严格的制度约束,又要有先进的典型激励。

奠定孩子健康成长的基石

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”在德育工作的实践中，我们深深地体会这句富有哲理的名言的内涵。学校德育工作虽然繁杂、细致，但决不是小事、琐事，它在学校教育中处于核心地位。近年来，我校对新时期德育工作进行了一些探索，取得了较好的效果。

班级管理经验谈

在初中教学阶段,班主任这一教学管理角色是实施班级各项事务的主要工作者和引导者,班级活动的每一项环节都少不了班主任的组织与付出,因而班主任在初中教学管理环节的责任重大。我的教育梦想是：每一个孩子就是一颗种子,或许每个人的花期不同,所以我努力让每一朵花都能尽情地绽放,开出芳香的花朵。班主任是学校和学生之间的桥梁,因此班主任必须积极地改进自身班级管理措施,逐步完善班级管理体系,有效提升初中班级管理质量和水平。