班级管理合作小组对高中数学学科教学的影响研究

随着新课程改革的深入,在高中数学教学过程中,教师不仅需要引导学生掌握数学知识,还应当注重培养学生的数学素养。因此,为有效提高教学质量,教师可将班级管理和数学学科教学相结合,通过建立合作小组开展教学,不仅能够培养学生的协作精神,还能减轻班级管理工作负担。鉴于此,本文主要阐述班级管理合作小组对高中数学学科教学的积极影响,旨在找到班级管理合作小组构建的对策,以促进学生形成协作精神,提升学科核心素养。

“小组合作,小班对抗”在班级管理中的运用

“小组合作,小班对抗”的学习模式和班级管理模式突出了“合作”与“竞争”,在创新班级管理模式、培养学生自主管理能力、提高课堂效率等方面具有显著作用。采用多样化的评价方法让小组合作与小班对抗真正运行起来,能增强班级活力和凝聚力。

运用小组合作学习理论搞好高中班级管理

高中生正处于青春期,正是心理状态逐渐成熟的时期,班级是高中生学习、生活的基本组织,所以有效地进行班级管理极为重要。在强调素质教育的今天,强调学生的主体意识和自我发展能力,学生的自主能动性是素质教育培养的关键,班级管理对于学生的发展具有积极的影响。在传统的班级管理中,班主任作为班级的主体,对学生主观能动性的发展产生不利的影响。小组合作学习理论作为课程改革中积极倡导的学习方式之一,对于学生发展以及班级管理具有重要的影响。在高中班级管理中运用小组合作学习理论,探究小组合作学习理论的管理效果,以期能够为高中班级管理提供借鉴。