浅谈小学新任班主任“三段式”模式管理

小学班主任作为班级的管理者,既担负教学重任,更要承担育人责任;既是学生安全责任人,又是扶贫工作的调查员;既是留守儿童的心理辅导员,又是特殊儿童生活的保姆。这种复杂而繁琐的班级管理工作,已成常态化。特别是,新班主任如何应对班风差的班级,让其平稳有效过渡,培养学风好、班风正班级氛围至关重要。本文是笔者结合自身的班级管理和实践,对新接班级管理进行有效尝试,期盼共同促进学生发展。

让“冷处理”成为班级管理的常态

本文分析了“热处理”班级问题的不良后果,阐述了“冷处理”的意义和原则,再对“冷处理”进行跟进辅助,从而形成“冷处理”班级问题的有效策略.