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题名积极强化法和班级精细化自主管理
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作者
夏虹
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机构
兰州市城关区民勤街小学
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出处
《文教资料》
2019年第7期169-170,共2页
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基金
2018年兰州市"十三五"教育科学规划课题<小学生自主班级管理的实践性研究>
课题立项号LZ〔2018〕GH292的研究成果
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文摘
教师的任务重时间紧,一手抓教学任务,一手抓班级建设。在班集体初步形成时,用积极强化的行为主义方法,数字化的虚拟奖励方式,促进孩子们良好行为习惯养成,推进班级的精细化自主管理,收到了一定的效果。一方面减少班主任的说教,由于价值条件化作用形成的被动管理。另一方面给学生自我管理、发挥机体智慧的空间,促进孩子们自我发展。
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关键词
积极强化
班级精细化自主管理
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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