基于群体动力理论对高校班级小群体行为的分析

高校班级小群体的存在是一个客观事实,其形成的根本原因是大学生个体交往的需要,社会文化环境也起到了推动作用,另外,班级建设的不足也是一重要方面。班级小群体行为容易导致学生个体责任感缺失,削弱班集体的凝聚力和向心力,影响班集体的和谐稳定。为此,须加强班级建设,注重教育、引导、转化,把班级小群体引上正确健康的发展轨道,最大限度地减少其负面作用,促进和谐班级、和谐校园建设。

德育教育在初中班级管理中的有效渗透

随着网络的发展与进步,越来越多的学生选择在网络上进行娱乐放松,网络游戏的盛行,让越来越多的家长与教师感受到头痛,因为学生尚且处于一个思想人格还在发展的阶段,很容易就会受到外界形形色色的诱惑与干扰,就连教师在面对网络世界的诱惑时,都很难做到完全不动心,就更不用说尚且身心都还没有发育成熟的学生了,因此这就少不了德育教育在班级中的渗透。因此,本文就如何让德育教育与班级管理中进行有效的结合进行探讨与总结,并且给教师一定的意见,并不断的丰富教师的教学方法。

给他机会,还是教训?

当校领导在晨会上宣布:高一(A)班为校"先进班级"时,台下响起了热烈的掌声.然而,就在两周前,有关高一(A)班能不能成为"先进班级"的讨论还异常激烈.高一(A)班是年级里各方面表现都非常出色的班级,但是却有两位同学由于期末考试作弊受到学校"严重警告"处分.一个有两个学生受校纪处分的班级能成为"先进班级"吗?