如何合理转化重组班级

做班主任难,做职高班主任更难,做职高重组班级的班主任更是难上加难。许多班主任面临重新组建班集体的难题会不知所措,因此,从以下几个方面完成重组班级"合理"的转化至关重要:班干部队伍建设,学生的团结工作,集体活动教育学生,个别谈话,紧密联系家长。

高考选科背景下重组班级的认同培育--以一节“班级管理我参与我践行”主题班会为例

在班级管理中,“班级认同”的实现对学生的健康成长和学校的发展有着极其重要的意义。在高考选科背景下,不少学校对班级进行重新组合,重组后的班级如何有效培育学生的班级认同,激发他们内心对班级的信服和认同,形成对班级的归属和信仰,是广大一线班级管理者面临的现实课题。结合在班级管理中的实践和反思,尝试了选科背景下重组班级的认同培育有效策略,以期助力班级管理。

宽严相济塑班魂——基于“小班额”的班级管理实践

为了化解大班额,将大班额分解成小班额后,孩子们需要重新适应新的班级,新的任课老师。在这个过程中,班主任老师需要投入更多的耐心、爱心关注学生的日常行为,通过言传身教逐步规范学生的行为,并引导学生尽快融入新的班集体。

卓越工程师重组班级的科学建设与管理

建立一支高素质的卓越工程师重组班级并进行有效管理是新形势下每一名卓越班主任需要思考的事情。文中通过鼓励卓越生树立远大的"卓越梦",建立有号召力及责任感的班委,组织多样化的活动,班主任与同学进行交流,最终实现卓越重组班级的科学建设与管理。在全方位的培养下,努力将卓越生打造成一支适应当今社会需要的优秀工程师队伍,为国家的卓越工程师计划提供合格的人才。

画说“坚毅力” 枝繁叶茂的“空心树”

【缘起】在初三优生重组班级心理课上请学生画“情绪自画像”时,我看到一棵“枯树”:树冠圆润、枝繁叶茂但树干中空,树根断裂。我有点儿惊讶,提醒自己要关注一下这名学生(化名“小树”,女,15岁)。我挑选几名学生做了简单分享,然后邀请有兴趣的同学可以到心理辅导室来找我聊。小树下课后就预约了个别心理辅导,说想要聊一聊自己的画。