“双线制”班级量化管理探索

量化管理作为班级管理的一种手段,是对学生进行道德教育的重要途径。“双线制”班级量化管理策略通过同质竞争、全程评价来引导学生进行积极归因,通过积分和奖章等薪酬管理强化归因,激发学生的学习动力,培养学生积极的生活态度,提高他们的自我管理能力。

某高校班级量化考核系统的设计与实现

该文按照某高校班级量化管理的要求,为学校设计和开发一套完整的量化管理系统,系统将辅导员（班主任）工作、班级学习成效、班级日常管理、团支部工作、奖惩管理等几大方面进行量化,平时可以通过网络对量化数据进行查询、监控,实时掌握量化数据,有效的整合班级量化数据进行收集、充分利用各种统计、查询等方法和工具进行数据的录入、汇总、查询,通过分级、分块授权管理和维护,达到数据实时量化,及数据共享的效果。

班级量化管理例谈

班级管理是一门教师与学生间互动的教育艺术。由于学生存在个性差异和层次差异，师生之间、生生之间不可避免地会产生一些矛盾或冲突。而科学合理地运用量化管理方法，可以消除班级内部易产生冲突的不利因素，推动班级日常管理工作的顺利开展。下面结合班主任工作实践，谈谈量化管理在班级管理中的运用。

班级量化管理应注意的问题

一、班级量化管理应全程民主化 1．班级量化管理规则的制定应民主化 规则是指在一定的集体中，对全体成员起鼓励和约束作用的规章制度。其是否制定、如何制定、怎样执行等，只有尊重了集体中广大成员的意愿和建议，才能得到广泛的认可和接受，才能让规则得到更好的贯彻和落实，才能使班级量化管理起到应有的作用。班级量化管理制定的民主化，体现在两个方面：一，是否实行班级量化管理，是否制定规则。二，规则具体内容的制定。

技工院校班级量化管理的问题及其透视探讨

班级作为高校学生的基本组成单位,各种教育教学及管理工作都是通过班级来实现的,加强高校班级管理是顺利完成各种教育教学的重要保障。在班级和学生管理中,量化管理作为一种重要的管理手段,越来越多地被应用,借助于对班级和学生学习、工作、纪律、精神风貌、生活卫生等诸多方面的评分来规范学生的行为,引导学生积极向上,在一定程度上提高了班级管理的效果。

高职院校班级量化管理应注重细节

高职院校班级量化管理理论研究颇热,实际操作的不多,其原因固然在不重视德育、缺少有效的量化细则、操作性不够等方面,关键原因在于忽视了几个决定成败的细节。本文提出应制订低要求的量化细则,把握好量化过程,在"一周"、"寝室"、"奖励"三个关键点下功夫。

刍议高职院校班级量化考核管理

加强班级文化建设，对班级学生进行量化的考核管理，是加强和改进高职院校在新形势下教育管理工作的有效尝试。为提高高职院校教育管理的实效和班级管理水平，在日常班级管理中，笔者尝试对班级实行量化考核管理。“班级量化考核管理”就是利用强化原理，把教育要求和行为规范的内容量化为一定的分值，对班级学生进行考核记分的一种管理方法。这种方法是衡量学生各项指标完成程度的尺子，它将起到鼓励先进，鞭策后进的实效作用。

高校学生班级量化考核体系初探

随着中国加入WTO的新形势,人们的民主观念逐渐加强.现代青年大学生崇尚民主、崇尚科学,对周边事物的处理要求公正和透明.即对管理民主化,透明化,科学化的要求日趋强烈.本文根据多年从事学生管理的经验,结合当前形势的新特点,制定出这套班级量化考核标准体系.……

基于移动互联技术的班级量化管理研究

伴随着科学技术的不断发展,将移动互联网技术和班级管理工作结合在一起已经成为顺应时代发展的必然趋势,在运行班级量化管理工作的过程中,能将被动化处理问题转变为主动解决问题,提高班级管理的整体效率。本文简要分析了移动互联技术对班级量化管理的意义,并集中阐释了量化管理中的关键技术和整体架构,旨在维护量化管理工作的发展效果。

核心素养下小学高年级班级量化管理的实践研究

针对小学高年级学生开展班级量化管理,是对班级发展的有效保障,同时也是班主任的重点工作内容。班级量化管理主要针对小学生学习活动当中容易出现的问题,需要班主任具备专业的素养与持久的耐心,才能促进班集体的全面发展的同时,在轻松融洽氛围中让所有班级成员都能够有所提升,以及综合素养的培育。

班级量化管理的好处

学校的管理重在形成良好的校风和学风，班风是校风的基础，学风更取决于良好的班风。对于一个班集体来说，怎样去管理对形成良好的班风和学风是非常重要的。笔者在班级管理中实践“量化管理法”，取得了较好的效果。

对班级量化管理的三点思考

最近，我在担任全区优秀班主任演讲比赛评委和参加全区德育督导工作的过程中，了解到很多班级量化管理的情况，其中既有让人欣喜的成功做法，也有值得深刻反思的误区和不足。下面我就谈谈对这一问题的几点思考。

中职学校班级量化考评管理存在的问题及对策

班级管理是中职学校的核心管理工作。在班级管理中,实施量化考评有利于强化班风、学风建设,客观评价班级的整体情况。目前,部分中职学校的班级量化考评在实施理念、科学性和方式方法等方面存在一定的问题,导致班级管理未能达到预期的效果。只有通过转变观念、科学管理、整合部门资源、提升监管效率、采用正面激励和信息化管理等手段才可以充分发挥班级量化考评的作用,实现创新教育,提高学校的班级管理水平。

班级量化管理系统设计与研究

随着电子信息技术的迅速发展以及网络技术的普及,计算机在社会生活各个领域的应用越来越广泛。在教育领域,数字化校园的普及对教育管理工作提出了更高要求。如何利用现有的网络资源进行科学管理,以提高工作效率、完善管理模式,已成为一个亟待解决的问题。介绍了基于浏览器/服务器三层网络结构开发模式的班级量化管理系统设计与实现过程。

五年制高职“双轨制”班级量化管理体系探讨

阐述由过程性量化考核、结果性量化考核以及班级考核小组构成的五年制高职“双轨制”班级量化管理体系的构建与实施，并总结实施成效。