创体验 重感悟 促实践——中职德育课堂引入班组拓展的实践探索

在中职德育新课标的理念下,德育课堂教学急需摒弃传统的被动学习,建立促进学生全面主动发展的新的教学模式。本文从课堂教学实践出发,对中职德育教学中融入拓展活动的教学设计、课堂实施和实际效果进行了分析,提出"创体验、重感悟、促实践"的德育教学设计可进一步提升学生的主体地位,有助于提高德育教学的有效性。