期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高职院校强化“班规” 加强管理的思考与实践
被引量:
1
1
作者
杨耀荣
雷跃萍
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2008年第3期119-120,共2页
高职院校学生辅导员工作的随意性较大。按照班规进行管理是克服随意性的一个有效办法。这就要求辅导员及时了解学生思想动态,立足班级实际制定班规,按照班规规范管理行为,把按照班规进行管理与以德带班、以情带班有机结合起来,构建和谐...
高职院校学生辅导员工作的随意性较大。按照班规进行管理是克服随意性的一个有效办法。这就要求辅导员及时了解学生思想动态,立足班级实际制定班规,按照班规规范管理行为,把按照班规进行管理与以德带班、以情带班有机结合起来,构建和谐的班集体。
展开更多
关键词
班规
班规管理
教育公平
下载PDF
职称材料
探究学生自主管理模式,共建民主和谐的先进班集体
2
作者
孙克芬
《中国科教创新导刊》
2013年第33期196-196,共1页
在新课标之下,越来越多的教育者呼唤培养学生的自我教育能力,“真正的教育是自我教育”(苏霍姆椿斯基),离开了学生的自我教育,真正的班集体是很难形成的。因此班主任要创造良好的班级氛围:班主任以身作则,发挥榜样示范作用;师...
在新课标之下,越来越多的教育者呼唤培养学生的自我教育能力,“真正的教育是自我教育”(苏霍姆椿斯基),离开了学生的自我教育,真正的班集体是很难形成的。因此班主任要创造良好的班级氛围:班主任以身作则,发挥榜样示范作用;师生共同制定班规,形成合力管理班级;利用《班级日志》,加强对班级的监管,创设优秀的班鲺文化角,发挥管理班级的正能量。以此引导学生自主管理,调动学生学习的积极性和主动性,充分发挥学生的内在潜能,共建和谐班集体。
展开更多
关键词
以身作则
班规
《班级日志》班级文化角自主
管理
下载PDF
职称材料
题名
高职院校强化“班规” 加强管理的思考与实践
被引量:
1
1
作者
杨耀荣
雷跃萍
机构
湖南大众传媒职业技术学院
出处
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2008年第3期119-120,共2页
文摘
高职院校学生辅导员工作的随意性较大。按照班规进行管理是克服随意性的一个有效办法。这就要求辅导员及时了解学生思想动态,立足班级实际制定班规,按照班规规范管理行为,把按照班规进行管理与以德带班、以情带班有机结合起来,构建和谐的班集体。
关键词
班规
班规管理
教育公平
分类号
G707 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探究学生自主管理模式,共建民主和谐的先进班集体
2
作者
孙克芬
机构
江阴市成化高级中学
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第33期196-196,共1页
文摘
在新课标之下,越来越多的教育者呼唤培养学生的自我教育能力,“真正的教育是自我教育”(苏霍姆椿斯基),离开了学生的自我教育,真正的班集体是很难形成的。因此班主任要创造良好的班级氛围:班主任以身作则,发挥榜样示范作用;师生共同制定班规,形成合力管理班级;利用《班级日志》,加强对班级的监管,创设优秀的班鲺文化角,发挥管理班级的正能量。以此引导学生自主管理,调动学生学习的积极性和主动性,充分发挥学生的内在潜能,共建和谐班集体。
关键词
以身作则
班规
《班级日志》班级文化角自主
管理
分类号
G637 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校强化“班规” 加强管理的思考与实践
杨耀荣
雷跃萍
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2008
1
下载PDF
职称材料
2
探究学生自主管理模式,共建民主和谐的先进班集体
孙克芬
《中国科教创新导刊》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部