奏响中职教育班级管理的“四重奏”

调研分析中职学生素养现状不佳的成因,结合浙江省中职学生核心素养内涵和班主任关于班级管理的价值取向,提出并践行"团结、乐学、阳光、坚韧"班训的策略和内化路径,实践表明,赋能型才艺展示活动以及班主任的持续陪伴和精准鼓励,在良好班集体形成和学生核心素养培养中起到重要作用。