农村小学提高主题班队会活动有效性初探

主题班队会活动是学校德育的有效载体,尤其在农村小学,主题班队会活动是学生素质发展的舞台,是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地。班主任要结合农村小学的客观条件及学生、学校、农村实际的情况,组织开展一些实际、实用,能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班队会活动,使主题班队会活动达到育人的目的,使孩子们在快乐的活动中自主受教育,形成良好的品质,就要从孩子的生活实际出发,确定好班队课的主题,采取多样的形式,突出孩子们的主体地位,行之有效地开展班队活动。

“我们一家人”——合兴小学三(1)中队主题班队会活动

前几年,我新接手了一个班-三（1）班.这不是一个普通的班级,而是在二年级升三年级的暑假里将全年级学生打乱后重新组建的.自从接了这个班以后,整个班级比较涣散,似乎缺少一种学生与学生之间、老师与学生之间的默契.大多班干部,只满足于管好自己,很少主动地去关心班级和同学;一部分学生非常好动,纪律意识淡薄,不会想到自己的行为是否损坏了集体的荣誉.为了让每位学生都真真切切地感受到我们这个大家庭的温暖和力量,形成一种积极向上的班级凝聚力,培养良好的班集体,我和队员们一起精心组织了这次《我们一家人》的主题班队会.

开展主题班队会活动,引领班级文化价值取向

文章在研究中以主题班队会活动为核心，站在高中班主任的角度上，开展主体班队会活动，引导班级文化价值取向，构建完善的班级文化体系，发挥出育人作用，引导学生正确思想观念的形成，以供参考。

胸前的红领巾——“七·一”班队会活动纪实

一,活动目的 1.让学生认识红领巾,了解红领巾的由来,从而更加珍惜、爱护红领巾,并以少先队员的标准要求自己。 2.让学生深刻体会到是党把红旗化作千万条红领巾;让学生立志继承革命事业,在党的领导下大踏步地前进。 二、活动准备 1.收集英雄事迹资料。 2.准备相关资料(诗歌、舞蹈、音乐等)。 3.布置板报。 三、活动过程 甲:同学们,我们有一个共同的妈妈——伟大的祖国,伟大的党。

农村小学提高主题班队会活动有效性策略探讨

新时代,随着教育现代化进程提速,教师更重视学生综合能力的发展问题。在农村小学教育工作实施中,为丰富学生的活动体验,使其初步建立正确的三观,助力学生的身心健康成长,需重视主题班队会活动的开展。有鉴于此,本文展开对提高农村小学主题班队会活动有效性的策略探思,以期助力农村小学教育工作高质高效落实。

浅谈班队会活动中小学一年级口头表达能力的培养

当今世界日新月异,人类之间的交流和沟通越来越多,人们的思维方式也变得越来越广泛。在社交活动中,思想、感情、信息的交流都必须借助语言、行为等手段,尤其要具备口头表达的能力,这是人类进行交流的最根本的手段。中小学一年级学生的语言能力处于一个快速发展阶段,只要指导得当,培训效果会更好。口语教学就是通过传授语言的技巧,培养孩子爱说、想说、敢说、会说、能说,让孩子在表达时落落大方,声音洪亮,思维清晰,能清楚地表达自己的想法,并能感动、说服身边的人,用好的口头表达能力进行交际。

怎样让班队会在小学班主任教学管理工作中发挥积极的作用

小学班级活动管理是班级管理的基本任务之一，也是班主任进行班级组织建设的重要途径。组织各种内容和形式的班队会活动，是丰富小学生文化知识素养、培养小学生自我教育能力、提高班主任教学管理工作的有效途径。

关于开展学习党的知识征文活动的方案

一、活动主题 党的知识进校同——党在我心中 二、活动时间 2012年9月至10月上旬 三、活动范围全省中小学生 四、征文内容 听取党的知识学习报告会，学习党章知识，抒发认识党、亲近党、热爱党、永远跟党走的真挚感情；在主题班队会活动中．学习和了解党的历史，感受党的优良传统作风，对党的丰功伟绩、各个时期各条战线基层党组织和广大共产党员在革命、建设、改革中作出的突出贡献的感受；参观爱国主义教育和革命传统教育基地的见闻和收获；观看反映党光辉历程影片的感受；

增强活动实效 实现班级管理自动化

班队会活动作为一种教育形式有着独特的灵活性，有利于班级良好舆论的形成，又可增强学生集体主义意识；既有利于培养学生的个性特长，又可提高学生的自主、自治能力，可谓是班集体建设中的法宝。班主任针对班级特点，发挥班队会的功效，可以取得最佳的教育效果，实现班级管理的自动化。

我该如何教你们?

在“诚信伴我成长”这一主题班队会活动中，刘老师列举了因诚信而获得成功的事例，很多学生表示深有感触，但马上有学生提出质疑：“老师，你教我们要诚信，可为什么在社会上会出现这么多不诚信的事情呢？为什么在现实生活中诚信的人往往会吃亏呢？学生的质疑让刘老师难以应对，只能搪塞过去。

求解德育教育的最优值

道德教育内涵深刻，涵盖深广，其途径多种多样，其方式丰富多采，同时，德育教育又是一种潜在的、长期的教育。因此，从教学安排上，将德育纳入教学全程，强调学科中的德育渗透，注重把学科教学与班队会活动、学校其他教育活动有机结合，把各科教学串联为各学科协作、课内外结合的学校教育网络，达到“时时是教育之时，处处是德育之地，人人是德育之人”的境界，就非常有必要。从资源配置上，重视建立精良的德育教育队伍，教师以身立教，以德育德，以才培才，用实际行动践行“学为人师，行为世范”。

争做品行高尚的人——红安县教育局利用红色资源优势强化未成年人思想道德建设小记

2005年12月3日，红安县将军城小学三（6）班的学生在辅导员的带领下，举行“追寻将军足迹，争做品行高尚的人”主题班队会活动。

七台河市构建中小学生健康人格教育社会环境

近年来，七台河市把开展健康人格教育作为建设新型家庭人口文化，推动家庭文明和社会文明，促进人的全面发展的基础性工程，以宣传倡导、培训家长及其他监护人为中心，以搭建家庭、社区、学校为平台，通过广播电视大讲堂、健康人格教育巡讲和巡展、家长沙龙、健康人格主题班队会活动，

你到我家吃月饼 我到你家吃馓子

在中秋佳节之际，乌鲁木齐市第79小各班开展了一次别开生面的庆祝“肉孜节”、中秋节、国庆节主题班队会活动。