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分层递进教学方法的探索
1
作者
姬长永
《呼伦贝尔学院学报》
2001年第2期126-127,共2页
分层次教学的两个基点 :一是教师的’教”要适应学生的“学” ,学生是有差异的 ,教也要有差异。二是课堂教学中要形成一种促使全体学生都能在各自原有的基础上得到良好发展的机制。
关键词
分层
递进
差异
班际流动
下载PDF
职称材料
题名
分层递进教学方法的探索
1
作者
姬长永
机构
满洲里市第二中学
出处
《呼伦贝尔学院学报》
2001年第2期126-127,共2页
文摘
分层次教学的两个基点 :一是教师的’教”要适应学生的“学” ,学生是有差异的 ,教也要有差异。二是课堂教学中要形成一种促使全体学生都能在各自原有的基础上得到良好发展的机制。
关键词
分层
递进
差异
班际流动
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
分层递进教学方法的探索
姬长永
《呼伦贝尔学院学报》
2001
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