优化小学班集体活动指向下的班级管理策略

小学班集体活动建设和班级管理有着紧密的关联。班集体活动既能推动班级管理工作的顺利开展,又可以由目标设定清晰、学生主动参与、活动形式新颖等方式来增强班级凝聚力,提升学生综合素质。但目前小学班集体活动存在着目标不明、学生参与程度相差较大、活动形式创新不够等诸多问题。要优化班集体活动效果,必须有清晰的活动目标与计划,调动学生学习的积极性与自主性,同时要对活动的形式与内容进行创新。通过这些举措能够有效地促进班级管理质量提高和学生全面成长。

结合班集体活动开展大学生职业发展教育的探索

当前,大学生职业发展教育已在各高校普遍开展,但受师资、环境、经验等因素的限制,职业发展教育在大学生中的普及率尚不高。如何有效开展大学生职业发展教育在相当长的一段时间内势必会成为大学生就业工作者的研究课题。结合班集体活动开展大学生职业发展教育是一种必要和可行的新途径。

结合班集体活动开展大学生职业发展教育的探索

当前，大学生职业发展教育的已在各高校普遍开展，但由于师资、环境、经验等因素的限制，职业发展教育在大学生中的普及率尚不高。如何有效开展大学生职业发展教育势必在相当长的一段时间内成为广大学生就业工作者的研究课题。本文提出了结合班集体活动开展大学生职业发展教育的新途径，阐述了其必要性与可行性，并对显示操作提出了相关意见和建议。

论班集体活动的激励机制

班级是学校教育的基本单位,班集体活动则是班级教育与管理的重要载体。而要使班集体活动卓有成效开展下去,离不开科学合理的激励机制的驱动。需要由需要激励、目标激励、参与激励、竞争激励、评价激励等若干激励因素构成的激励机制的共同驱动。

试论班集体活动的创新与学生“欺侮行为”的治理

学生的“欺侮行为”主要是指在学校范围内，部分学生以大欺小，以强凌弱的行为，比如戏弄、嘲笑甚至殴打他人等，可归入“校园暴力”范畴。学生的“欺侮行为”如果不加以治理，就会破坏学校整体的教育氛围，严重妨碍学生的健康成长。

浅谈在高校班主任工作中开展班集体活动的感悟

要搞好一个班的学生管理工作,仅靠行政手段和措施从外部规范学生的行为是不够的。只有在动态中始终抓住学生思想行为中的积极面、积极因素,才能有效地实施正面引导,真正掌握高校学生工作的主动权。

论班集体活动的开展及重要性

一个优秀的班集体,它不是自然形成的,而是一个组织和培养的过程。而班集体活动则是班集体建设的桥梁和纽带。本文对班集体活动作了较为全面的阐释,尤其是对班集体活动的设计、开展与创新作了细致的研究。

在班集体活动中塑造学生健全人格

实践证明，丰富多彩的班集体活动对学生的成长和发展有着极为重要的影响。在开展班集体活动时，我始终本着顺应学生发展需求的原则，因为我坚信，当班集体活动适应学生的需求时，就一定能达到理想中的教育效果。

浅谈如何运用班会课(班集体活动)促进工匠精神提升——以中职学校三年制班级为例

工匠精神对于中职学生而言,不仅是技能的学习与提高,更是品德的塑造与完善。仅仅局限于课堂教学的工匠精神,不能锻造出真正的时代工匠。因此,班主任工作要与教学过程互补,才能实现立德树人的目标,促进工匠精神的提升。班会课作为班主任的重要工具,其承载专业知识和德育思想的能力巨大,科学合理的发挥班会课的优势将有力的推进学生向良好的方向发展。

以课例为载体,推进教学研究——小班集体活动“小乌龟看爷爷”一课多研的尝试

这是我园小班年级组以课例为载体推进教学研究的一次尝试。它以“一课三研，连环实践反思”的教研方式，以上海市二期课改小班新教材《苹果和桔子》这一主题中的《小乌龟看爷爷》素材点为载体，试图通过组织小班教师在这一教学活动全过程中的实践反思、伙伴合作、专家引领，

浅谈组织班集体活动的实践

一个班的学生来自各种各样的家庭,他们的脾气禀性各不相同,思想爱好多种多样,要想让学生们劲儿往一块使,形成凝聚力,班主任必须多动动脑子.根据多年班主任工作的亲身实践和切身体会,我感觉必须通过开展一些集体活动来调动学生的积极性,培养学生的能力,从而慢慢形成团结向上的集体氛围.

以班集体活动激扬生命

叶澜教授和她的“生命学说”理论将教育诠释为：让每一个受教育者的生命力更旺盛的过程.班集体活动恰恰是激发学生生命活力的有效载体,班主任要组织和开展好形式多样的班集体活动.以下介绍我校几位班主任在实践中的做法.

新课程理念下如何在班集体活动中构建新型师生关系

建立新型的平等、民主、和谐的师生关系是顺利实施新课程改革的根本保证。基于学校班级活动,以校运会活动、墙报活动等活动为例,具体探讨如何在班集体活动中优化新型的师生关系。

是什么让班集体活动充满魅力

是什么让班集体活动魅力无穷呢？什么样的班集体活动才能调动学生参与的积极性,才能使学生在充满魅力的班集体活动中受到潜移默化的教育呢？本文就此谈点浅见,以供老师们在设计组织活动时参考。

班集体活动的创意与策划

创意与策划是广告学上的概念,在学校教育中则是班集体活动取得成功的关键.有一个好的创意,班集体活动就成功了一半.

班集体活动必须走创新之路

广大班主任之所以对组织开展班集体活动情有独钟,是因为班集体活动具有多方面的功能(如教育功能、发展功能、激励功能等等).但是,不能不承认,班集体活动也确实存在着一些问题.

创新班集体活动的方法

大家都主张班集体活动必须创新,但对如何创新又感到茫然.本文提出创新班集体活动的七种方法,与同仁交流.

纪念日与纪念性班集体活动

一、纪念日及其类型 纪念日是历史传承下来的,基本固定在某一时间的,具有特定主题内涵的社会活动日.纪念日主要有以下四种类型:

让小班集体活动精彩起来的3个“有效点”

小班孩子具有好动、易走神等一些典型的年龄特征。这些因素也常常让小班集体活动出现一种“老师唱独角戏”的尴尬现象。那如何让小班集体活动精彩起来呢？这是我们永远需要思考和用心去做的一件事情。