医科院校本科授课教师班风评价的研究

目的:了解医科院校本科生班风现状,为学校校风建设提供科学依据。方法:采用自制授课教师班风评价表,对本科授课教师在2015年春、秋两季及2016年春季学期开展调查。结果:各年级班风评价中,2015级班风总分秩均值最高,2010级班风总分秩均值最低;结论:低年级班风较好,高年级班风较差;对调查数据进行分析发现,学习态度与行为、知识基础、诚实守信是影响授课教师评价班风结果的主要因素。