塑造班魂建设优秀班级

带班如带兵,班主任要想不断培养集体的凝聚力,使班集体积极、向上、乐观、自信,不可战胜,就必须塑造班魂。就班级文化建设的方法和步骤,结合实践,做了有益探讨。

培植班魂,与学生同行

班级是学校最小的组织单位。作为班主任,我们不仅要完成教学的管理与知识的传授,还要在班级里培植班魂,使学生的学习更有积极性和目的性。班魂的培植与班主任的人格魅力是分不开的。无论是在学习过程中,还是在一些课内外的活动中,或是在对学生进行理想教育时,教师都可以采取丰富多样的形式来培植班魂,以使学生获得更好的发展。

建班级文化 铸集体班魂

一、建设班级“硬文化” 1.做好教室的卫生 建设班级硬文化,主要从硬件设施方面入手.小学阶段的学生,喜欢吃各种零食,而且个人卫生方面由于自主,自控能力不足,可能也会导致卫生情况比较差,因此在班级文化建设过程中,必须要从教室卫生做起.有道是“一屋不扫何以扫天下”,小学班级中如果卫生条件都那么差,将无法建设更好的班级文化,必须要将物质条件打好基础,做好硬件设施准备才能够实施软文化的建设.

讲荣辱，树班魂

我校校门内侧的正上方，“离开校门一步，肩负忠信荣辱”16个大字赫然醒目。这是学校领导对全校师生的谆谆教诲，也是全体教师对学生的殷切期盼。放眼世界，很多民族都异常重视荣辱，“职责、荣誉、国家”构成了美国西点军校的军魂，也正是这份荣辱意识的指导，使得西点长期担当全美军事教育的领头羊，给美利坚民族的各个时期建设培养了大批国家英雄。

与学生同行,培育班魂

本文通过对培育班魂的策略研究和有效性分析,为小学班主任进行班级管理提供了借鉴经验和参考模式,在班级管理的过程中与学生同行,与班魂共成长。

用心,成就生命的精彩

德育是学生健康成长的条件和保证,＂难忘教育＂作为我校的德育品牌,德育活动的展开始终围绕＂难忘＂二字。在德育工作中,无论是管理者还是班主任,都精心创设每一项教育活动,力求通过＂难忘教育＂,达到教育难忘的境界。

新时期班主任性格与班风建设研究

真正优秀的班集体,都有令人羡慕的班魂。作为班级灵魂的班主任,应充分认识到自己的责任与重担,将班风建设作为班级文化建设的重心。班主任要以自己的人格魅力感化学生,以一颗爱子之心对待学生。文章从班主任的工作作风对班风的形成有重要影响、班主任的性格对班风的形成有着潜移默化的影响、促使班主任性格对班风产生积极影响的策略等方面,对新时期班主任性格与班风建设的关系进行研究。

利用各种活动创建优秀的班集体

以丰富多采的少先队活动和各种类型的集体活动为载体,能够使学生的心灵得到净化、人格得到完善、思想道德水平得到提高,从而达到形成一个优秀的班集体的目的。班主任作为班级的领导者、组织者应适时地组织好各种活动,将班级建设成一个具备良好班魂的优秀班集体。在这样的班集体中才能使每一名学生形成良好的世界观、人生观。

班主任工作之我见

在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长。

班主任性格与班风建设研究

班主任应当以自己的人格魅力感化学生,以自己的精神力量带动学生,以一颗爱子之心对待学生。同时,作为班级灵魂的班主任,应充分认识到自己的责任与重担,将班风建设作为班级文化建设的重心。

浅谈建立优良班集体的点滴体会

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班主任要有真诚的爱心,树立集体观念和集体荣誉感,营造蓬勃进取的班级灵魂,科学设计构建高雅的班级文化,从而建立一个优秀班集体。

谈口号在班级管理中的运用

当我们置身于军营倾听着振奋人心的口号声,当我们回味着昂扬向上的口号余音时,我们会感受到内心深处有一种呼之欲出、向前奋进的冲动。这就是口号的力量。口号的力量是普适性的,几乎所有的人都会被口号所激励,口号是集体意志的宣言。如果利用口号的力量来凝聚班魂,使之成为全班学生共同的奋斗目标,就会形成班级的向心力和每个班级成员共同进步的动力源泉。基于此种考虑和愿景,在班级管理中,尝试选用口号来管理班级、凝聚班魂,充分发挥口号的激励、引导和警示等作用,是值得研究的一个课题。

一张纸条

语文交际课上,我们在热烈讨论班干部轮流制。大家正聊得激情澎湃时,一名女生突然拿了一张纸条跑上讲台说:“老师,小五上课写纸条,根本不听课!”我有点扫兴又有些气愤地拆开两指宽的纸条,仔细看着上面不算娟秀却方正的铅笔字,忍不住读出来:“七班人,七班魂,七班都是人上人;左手北大,右手清华,手拿板砖,哪班不服,给他一砖。”话音刚落,教室里一片哄笑声。