从生辰八字看脏腑疾病--大数据时代命理健康研究

命理与中医,二者都以天干地支作为推断工具,遵循着阴阳五行学说,以五行属性联系各个脏腑器官,以生克制化来阐明生理变化的原因。受惠于追求相关关系的科学方法论以及大数据时代的便利,通过100余例临床检验,此研究初步建立起个人生辰八字与其脏腑疾病间的相关性,进而找寻出藏在现象背后的某些规律。虽然这种对应仍属粗略,从临床上检验,结论还远未达到臻于至善的境界,但是其中蕴含的规律激人奋进。

提高学校心理健康教育实效性的思考

要提高中小学校心理健康教育的实效性，前提是科学确定中小学生心理健康的校本标准；关键是积极整合校内外资源，打造学校心理健康教育的大团队；核心是走“发展性心理辅导”之路，将发展性心理辅导全面渗透到学校教育的各个方面。提高中小学校心理健康教育的实效性也要注重创新，充分重视网络在学校心理咨询中的作用，开展网络心理咨询。

中国人的人格与心理健康

系统总结了中国人人格与心理健康之间关系的研究。首先,对心理健康的含义进行了理论分析,提出了心理健康由心身症状的缺失、行为抑制的降低、自我和谐水平的提高以及主观幸福感的提升等4个不同的水平构成,并对人格与心理健康的4个水平之间的关系进行了综述,特别分析了人格与心理健康的结构方程模型,以及不同人格维度对心理健康的促进、抑制、及促进-抑制作用。文中还提出了建立中国人的人格耐受性模型的设想,并对将来研究的方向进行了讨论。

生活事件与大学生心理健康的实证研究

本研究以98名来自三个不同专业的大一、大二学生为研究对象,以"生活事件量表"和"SCL-90症状自评量表"为研究工具,探讨了生活事件与大学生心理健康的相关关系,同时比较了不同性别的大学生对生活事件的评价及心理健康的差异。

工学结合模式下高职学生心理健康教育模式的构建

从加强工学结合模式下高职学生心理健康教育的意义、目前存在的问题及教育模式的构建等方面展开论述，并提出相关对策。

高职高专医学院校心理健康教育面临的问题与对策

分析目前我国高职高专医学院校心理健康教育面临的问题，提出从建立和完善心理健康教育工作体制、加强新生心理健康教育、全面提升心理健康教育水平等方面加强高职高专医学院校心理健康教育。

低分子肝素对重症监护病房脓毒症患者凝血功能及生理健康状况的影响

脓毒症指的是因感染造成的全身炎症反应综合征,属于休克、创伤、严重感染等病症常见并发症,易引发脏器功能受损、组织破坏,甚至致死。相关研究指出,脓毒症发生时,机体凝血系统活化,炎症反应加快,这不但会加重凝血系统异常,还会加快病情发展,及时予以抗凝治疗十分必要。而低分子肝素具有强效抗血栓能力,可有效减轻凝血功能障碍,改善患者生理健康状况,降低病死率。本研究进一步探讨重症监护病房（ICU）脓毒症患者应用低分子肝素对凝血功能及生理健康状况的影响，现报告如下。

论心理健康教育在人的全面发展现实层面的地位

心理学以及建立在心理学基础上的心理健康教育运用科学手段,从个体的角度全面地认识和发展人。因此它既能实现客观历史条件下“人的相对全面发展”(或现实的人的全面发展),同时又是通往马克思“人的全面发展”的现实科学途径。

关于军校学员心理健康问题的分析与对策

本文归纳并探讨了当前军校学员中普遍存在的五类心理健康问题，提出了心理健康教育中必须遵循的五个原则，最后提出了树立心理健康意识、培养心理调节能力、开设心理健康课程、加大心理辅导力度、开展各种文化活动等五条对策，确保心理健康教育的效果。

衡水学院体育教学与师范生心理健康的研究

本文首先对衡水学院师范生心理健康及体育教学的现状进行了讨论,认为其存在观念落后、经验不足以及考核体系科学性不足等方面的问题。接着,对如何在衡水学院落实师范生心理健康及体育教学相融合的新型教学模式的对策进行了分析。

以人为本,构建开放型高校大学生心理健康教育体系

心理健康教育作为一种以发展取向为宗旨的基础性教育,其核心在于面向全体学生,提高学生的综合心理素质,为大学生德智体的协调发展奠定良好的心理基础。针对当前我国高校大学生心理健康教育中存在的问题,笔者从以人为本这一视角,立足于高校大学生心理健康教育的实际,从教育对象、教育主体、教育内容和教育方式四个方面提出构建大学生心理健康教育的开放型体系。

浅析体育教学中的心理健康教育

本文从中职学生心理健康现状出发,分析了体育教学中健康不良的主要表现和形成原因,运用体育心理学和教育学的有关知识,提出了在体育教学中对不健康心理预防和治疗方法全面培养学生的参与意识、竞争意识、协作精神、自控能力等,促进学生身心健康发展。

走出心理咨询室:学校心理健康教育的全面开展战略

当前，学校心理健康教育已逐渐受到重视，在广大师生和心理学专家的共同努力下，学校心理健康教育蓬勃发展。然而，笔者在学校心理健康教育的实践中发现一个较为普遍的现象，即学校心理辅导教师工作效能感低，自我感觉未受学校重视。

如何在高中上好心理健康教育活动课

在心理健康教育活动课上，要引导学生说出自己的亲身经历和情感体验，只有这样，才能使他们相信活动课是真正为他们而开，才能更好地让其在活动课上获得真实感受和体验。

美术创作教学中渗透心理健康教育的途径探寻

美术创作教育对学生健康心理的形成具有其独特的作用和不可替代的优势。实践中，我们应通过渗透润物式寓于创作活动中，让学生心灵得到洗礼，情感得到熏陶，形成良好的健康心理。

人从树上摘苹果画在中小学心理健康教育中的应用

近螳年米，中小学心理健康教育越来越得到国家、学校、教师和家长的重视。随着中小学心理健康教育工作的不断深入，心理诊断与治疗的技术也应多元化与精细化。

大学心理健康教育中存在的问题及对策

随着社会经济的发展,大学生面临着越来越多的问题,这些问题给大学生带来了越来越大的压力,导致了大学生普遍存在的心理障碍,从而在一定程度上有助于大学生建立正确的心理健康体系。因此,加强大学生的心理素质教育,促进大学生的心理健康具有重要意义。主要阐述了我国高校心理教育发展中存在的问题,探讨了大学生心理教育的发展,以促进我国大学生生理教育的逐步完善。

班主任心理健康问题分析及解决对策

在少年儿童的心理健康教育得到普遍关注的今天,对班主任自身的人文关怀相对较少。其实,班主任良好的心理品质不仅是推动其积极工作和发挥创造才能的动力,同时对学生个性形成和未来发展的影响是任何其他教育手段所无法代替的。因此必须做好班主任心理健康问题的分析并寻求解决对策。

小学班主任管理中心理健康教育策略探究

随着时代的发展和人们生活水平的提高,对健康的重视程度也越来越高,不仅仅是重视生理上的健康和身体上的健康,人们开始对精神上的健康和心理上的健康越来越重视。同样,在教学的过程中也越来越重视对学生心理健康教育,近些年来心理健康教育也渐渐地走进了校园,但是在结果上却是收效甚微。就目前看来,有开心理课的中小学仍然不多,因为政策支持不足,关于心理课的开设国家几乎没有什么硬性的规定,没有实践的土壤,也没有施展手脚的空间。这些问题在很大程度上阻碍了心理健康教育的开展。而笔者认为,要想更好地开展心理健康教育,班主任教师就需要承担起责任。对于学生来说,班主任教师就像是“家长”一样,对学生们的成长有着非常重要的作用。所以,班主任教师要重视心理健康教育,培养学生健全的人格,促进学生心理健康成长。