创新能力导向的高职理实一体化实训室建设

创新型技能人才是当前产业转型升级时期高职教育的人才培养目标。实践教学是高职教育教学体系中的重要组成部分、直接关系到高职教育的人才培养目标能否实现,实践场所是实践教学实施的重要保障条件。基于此,从创新能力培养出发,首先对理实一体化教学模式的特点进行了归纳分析,以高职电子类专业为例,从功能设计、布局设计两方面介绍了理实一体化实训室的建设经验。依托该实训室开展了理实一体化教学、创新设计竞赛和创客教育等一系列活动,实践表明,该模式在培养高职学生的创新能力方面具有一定的成效。

基于职业岗位的高职理实一体化实训室建设探索

建设理实一体化实训室是当前高职教育改革的一项重要举措,以计算机应用专业中计算机维护与维修课程在职业岗位中的实际需要,设计了能适应教学、实训、技能比赛和职业资格考试等需求的理实一体化的计算机组装与维护实训室。

中职院校网络综合布线技术理实一体化实训室建设探究

新时期,中职院校教学管理中,网综布线技术课程有很强的实践性,专业实训场地是非常重要的。实际教学中,为网络综合布线技术构建功能完善的一体化实训室,满足学生认知能力发展需求,实现教学做三方面一体化目标,引导学生学到更多的理论知识,自身实操能力得到提升。基于此,文章对中职院校网综布线一体化技术实训室设立的相关知识,进行了重点论述。

工程测量理实一体化实训室建设与管理的问题分析及对策

工程测量基础是一门基础的专业课程,具有较强的理论性和实践性。测量理论的最可靠来源就是测量实践的积累,是需要施工技术相关专业学生重点学习和掌握的课程内容。学生们只有通过勤奋的学习,具备了大量的扎实理论知识,才能够为今后的学习实践奠定坚实的基础,懂得如何运用和实际操作。也就是说,理论知识是基础,实践是对理论知识的运用,只有被真正运用于实践的理论知识才具有意义,理论和实践是紧密联系、和谐统一的关系。测量实训室的建设为理论和实践教学提供了适合的教学环境,有利于实践和理论的统一教学,提升课程教学的质量和效果。

探讨职业院校理实一体化的色彩管理实训室建设

理实一体化教学模式,是以学生为主体,理论知识与实践有机结合的教学模式。本文以职业院校色彩管理实训室的建设为研究对象,从理实一体化的色彩管理实训室建设的必要性、功能性、实施办法和预期成果等角度出发,深化探讨理实一体化对实训室建设的意义。

高职院校《汽车基础电器》课程教学初探

本文结合作者教学经验,通过介绍高职院校《汽车基础课程》,分析该课程教学中存在的问题,探索出解决的方法,从而提高教育质量和学生实操能力。