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高职理实一体化课堂教学操作层面若干问题的实践与思考
被引量:
25
1
作者
宋钊
《中国职业技术教育》
北大核心
2014年第35期54-56,共3页
理实一体化教学体系涵盖管理模式、培养方案、课程体系、师资队伍、实训设施、教学方法、评价考核等多个方面。本文从高职理实一体化课堂教学操作层面的具体实践出发,对影响理实一体化课堂教学效果的六个方面问题进行了分析与思考,提出...
理实一体化教学体系涵盖管理模式、培养方案、课程体系、师资队伍、实训设施、教学方法、评价考核等多个方面。本文从高职理实一体化课堂教学操作层面的具体实践出发,对影响理实一体化课堂教学效果的六个方面问题进行了分析与思考,提出了解决问题的思路与办法。
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关键词
高职
理实一体化课堂
教学
实
践与思考
下载PDF
职称材料
中职汽车专业理实一体化课堂的思考
2
作者
吴国强
《俪人(教师)》
2016年第11期219-219,共1页
本文围绕着中职汽车专业理实一体化课堂展开讨论,首先介绍了传统汽车专业教学的现状,随后分析了构建中职汽车专业理实一体化课堂的重要性,最后阐述了进行中职汽车专业理实一体化教学中的需要注意的事项.
关键词
中职
汽车专业
理实一体化课堂
下载PDF
职称材料
题名
高职理实一体化课堂教学操作层面若干问题的实践与思考
被引量:
25
1
作者
宋钊
机构
咸阳职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2014年第35期54-56,共3页
文摘
理实一体化教学体系涵盖管理模式、培养方案、课程体系、师资队伍、实训设施、教学方法、评价考核等多个方面。本文从高职理实一体化课堂教学操作层面的具体实践出发,对影响理实一体化课堂教学效果的六个方面问题进行了分析与思考,提出了解决问题的思路与办法。
关键词
高职
理实一体化课堂
教学
实
践与思考
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中职汽车专业理实一体化课堂的思考
2
作者
吴国强
机构
重庆市立信职业教育中心
出处
《俪人(教师)》
2016年第11期219-219,共1页
文摘
本文围绕着中职汽车专业理实一体化课堂展开讨论,首先介绍了传统汽车专业教学的现状,随后分析了构建中职汽车专业理实一体化课堂的重要性,最后阐述了进行中职汽车专业理实一体化教学中的需要注意的事项.
关键词
中职
汽车专业
理实一体化课堂
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
高职理实一体化课堂教学操作层面若干问题的实践与思考
宋钊
《中国职业技术教育》
北大核心
2014
25
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职称材料
2
中职汽车专业理实一体化课堂的思考
吴国强
《俪人(教师)》
2016
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