理工科专业大学生英语学习负动机研究——以动态系统理论为视角

采用半结构式访谈的方式,以动态系统理论为视角,对理工科专业大学生英语学习负动机进行研究。运用内容分析法对访谈数据进行分析,发现理工科专业大学生英语学习负动机具有动态系统的特征:负动机具有相对稳定性,与学生融合型动机缺失有关;负动机具有动态性,在吸态与斥态之间转化;负动机具有非线性,不同的学习者表现出个体差异性;负动机具有情境性,由学习者在情境因素中反复体验适应而突显出来。研究结果表明了负动机的动态属性,它构建于学习者自我与社会环境各层面因素之间的互动之中。研究结果有助于丰富现有的负动机文献,为负动机研究提供有益参考。

试论地方高校理工科专业大学生人际关系危机下的感恩教育

受地域因素和理工科专业大学生特点所限,地方高校理工科专业大学生存在人际关系紧张困扰。实践证明以"恩重于益"的感恩教育作为育人切入点,有助于实现地方理工科专业大学生自我价值与和谐社会价值的统一。