提高理工科人才培养质量:思维变革的路径

教会学生科学的思维是人才培养的终极目标。面对日益普遍的非线性复杂问题,以线性思维的培养为主要特征的传统理工科人才培养模式亟待变革。本研究认为,唯有实现由单一、确定、保守的线性思维向多维、不确定、创新的非线性思维的变革,进而构建以非线性思维训练为核心目标的人才培养模式才是理工科人才培养改革的根本出路。