简论提高理工科大学教师的文化素养

加强文化素质教育是全面推进素质教育的重要切入点,是培养大学生创新精神的基本保证。文化素质教育绝不仅仅是文科教师的任务,理工科教师同样是文化素质教育的重要实施者。首先,教学是个大系统,由多种要素相互交织、共同作用,经过互动互补整体完成。理工科大学教师是文化素质教育子系统中的一个重要环节。

大学理工科教师的职业发展需要——基于“2014中国大学教师调查”开放题的分析

职业需要是人们从事某种职业的内在动力的源泉。从接受调查的理工科教师在开放题中填写的答案中得到,从事学术职业的中国大学理工科教师,在生存状态、工作条件、评价考核、组织环境等方面具有特殊的职业需要。但这些职业需要在现实中并没有得到较好地满足。原因是,职业变革、学术制度、治理结构均与大学教师的职业需要存在着矛盾。本文提出,我们可尝试改变大学教师的评价制度、组织保障、地位感知、管理结构,充分理解、尊重并尽可能满足大学教师的职业及职业发展的需要。

韩国发展高科技的五个措施

韩国2002年的经济增长率约为5％～6％,在世界经济论坛发布的2002—2003全球竞争力的排名由2001年的23位上升到21位。外汇储备达1080亿美元,雄厚的财力和完善的基础设施为高技术的研发夯实了基础。为此韩国制订了发展高科技的五个措施。