理工类中等职业校人文教育实地调查与案例分析（三）——学生人文精神现状的调查报告

中等职业学校学生知识水准、文化基础普遍偏低,其人文素养的缺失导致难以适应社会对全面发展的人才的需求,对于理工类的中职学校学生而言更是如此.本文以徐州市中等专业学校作为调查研究的对象,通过对学生人文素养的调查,直面中职学校学生人文精神教育的现状,反思教育中出现的问题,为中职学校人文学科的教育教学工作提供参考.

理工类中等职业校人文教育实地调查与案例分析（一）——以徐州市中等专业学校为例

中等职业学校学生知识水准、文化基础普遍偏低,其人文素养的缺失导致难以适应社会对全面发展的人才的需求,对于理工类的中职学校学生而言更是如此.本文以徐州市中等专业学校作为调查研究的对象,通过对学生人文素养的调查,直面中职学校学生人文精神教育的现状,反思教育中出现的问题,为中职学校人文学科的教育教学工作提供参考.

——学生人文素质的情况调查报告

中等职业学校学生知识水准、文化基础普遍偏低，其人文素养的缺失导致难以适应社会对全面发展的人才的需求，对于理工类的中职学校学生而言更是如此。本文以徐州市中等专业学校作为调查研究的对象，通过对学生人文素养的调查，直面中职学校学生人文精神教育的现状，反思教育中出现的问题，为中职学校人文学科的教育教学工作提供参考。