利用科研思维开展理工类课程的教学方法

讨论科研思维在高教理工类教学中的作用。首先,分析科研思维与理工类课程的特征;其次,讨论科研思维与理工类课程之间的关系,并定义利用科研思维教授理工类课程的两个维度;再次,以实例研究为例,说明实例教学在理工类课程教学中的重要性。

针对理工类院校音乐教学的几点思考

艺术教育不仅仅具有陶冶人的情操、提高人的素质和审美能力的功能,更能够培养人的创造性思维和创新能力。在新的形势下,理工院校音乐教师应运用现有的知识结构去适应新形式的需要,更好的为大学素质教育服务。

理工类专业教学质量基层保证体系的研究

论述建立基层教学质量保证体系的指导思想和原则。提出了基层教学质量保证体系的模式。

从高中物理课选修情况看执行大学物理课程教学基本要求的意义

介绍在北京邮电大学新生中进行高中物理课程选修情况的调查统计结果,从中可以看到大学物理课程执行《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》的必要性.

论理工类大学英语听力教学中图式理论的应用

目前我国理工类大学生的英语听说能力普遍较弱,不仅影响了学生的大学英语四级的通过,而且也制约了英语综合水平的提高。本文通过介绍图式理论,提出实施图式理论的策略,使学生认识到背景知识与听力理解的关系,探讨教师如何帮学生构建相应的图式.提高学生的听力理解能力,使听力课程达到预期的效果。